统计与概率教案

统计与概率教案Tag内容描述：<p>1、6.6.3.2 统计与概率（二）课型复习课主备人陈飞教学内容：小学数学六年级下册P112例2。教学目标：1进一步理解平均数、中位数和众数，巩固前面学过的知识。2.经历自主探索、合作交流的过程，深化理解平均数、中位数和众数的联系与区别，提高根据不同的问题情境选择合理的统计量进行分析决断的能力。3.增进学生对数学价值的认识，激发兴趣，提升自主探索与合作学习的能力。重点、难点：1教学重点：利用相关知识解决实际问题2. 教学难点：能根据实际情况选择合适的统计量。教学准备：教学挂图、小黑板、计算器等。教 学 过 程一、复习引入，。</p><p>2、统计与概率”教学设计统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。以往的教学中，我们往往把它作为一块附带内容，从四年级开始集中用几课时教学生学习制作统计表和统计图，应该说我们不化或很少化精力去思考统计的教学。然而今天，我们不得不去思考，我们的学生21世纪的公民，面临着更多的机会和挑战，他们需要在大量纷繁复杂的信息中作出恰当的选择与判断，必须具有一定的收集与处理信息、作出决策的能力，同时能够进行有效的表达与交流。为此，课程标准把“统计与概率”作为四个领域的内容之一，并且具体制定了各学段的要求。在第一学段中。</p><p>3、课题概率课型复习教学目标（三维目标）1通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。2通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。3通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。教学重点能熟练地用分数表示事件发生的概率教学难点能熟练地用分数表示事件发生的概率课前准备课件 小黑板教学环节课前修改一、导入教师：在老师的盒子里有5个球，从中摸出1个球，如果摸到的球是红色就可获得奖品。你希望里面的球是些什么颜。</p><p>4、总复习统计与概率第2课时 统计（二）教学内容：各统计图的特征知识及相关习题教学目标：1、收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法。2、在解决问题的过程中，整理所学的统计图和统计表，能用自己的语言描述各种统计图的特点。3、在运用统计知识解决实际问题的过程中发展统计观念。教学重点：三种统计图的特征知识教学难点：树立统计意识，丰富统计方法，积累生活经验。教 法：知识点的串讲与总结学 法：独立思考 交流心得教学准备：PPT或小黑板教学过程：一、结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。（1）在某一路口收集各种车。</p><p>5、总复习统计与概率第4课时 可能性（一）教学内容：简单可能性知识及训练教学目标：1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。2、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。教学重点：可能性知识的初步知识点教学难点：游戏规则的公平性、重要性教 法：游戏教学法学 法：在游戏中完成知识点的复习和巩固教学准备：各色小球、游戏转盘教学过程：情境一：一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄色，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。情境二、随意抛出一个图钉，图钉落地。情境三、转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜。</p><p>6、统计与概率教案教学目标1、通过实际问题中数据的统计过程，从中认识统计的流程，了解概率，2、使学生能正确地进行数据统计和计算。3、能通过学习统计，知道如何方便的进行数据统计，知道数据统计的意义，能计算平均数。教学重点探索统计的意义及统计图的应用，计算平均数。教学难点能通过对实际中的调查统计更灵活的应用统计图,通过概率认识学会推理。教学过程一、导入。如果我们班要和希望小学六（1）班建立手拉手班级。需要向他们介绍我们班的情况，我们班总共有多少人，其中多少女生，多少男生。（1）让同学列出几个想调查的问题，全班。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________ 统计 复习回顾 1.概率 （1）主要包括古典概型、几何概型、互斥事件的概率、相互独立事件同时发。</p><p>8、第四章 统计与概率4 1 50年的变化 二课时 学习目标 经历数据的收集 整理 描述与分析的过程 进一步发展统计意识和数据处理能力 通过具体情境 认识一些人为的数据及其表示方式可能给人造成一些误导 提高学生对数据的。</p><p>9、第6课时统计与概率教学内容教材第91页统计与概率,教材第96页。教学目标1.继续学习收集数据、整理数据的方法,体验解决问题策略的多样性。2.经历统计过程,体验通过统计结果进行判断与决策的过程,能根据统计图中的数据,提出并解决简单的问题,并作出简单的预测。教学重点画“正”字的方法收集数据。教学难点画“正”字的方法收集数据。教学过程一、回顾与交流1.出。</p><p>10、第5课时统计与概率教学目标1.通过对统计知识的整理与复习,加深学生对复式条形统计图和复式折线统计图的理解,加深对平均数的理解与应用,建构一个系统的、全面的统计知识体系。2.以统计图知识为主线,让学生作图、读图、用图,体会数学知识内在之间的联系,将所学的知识融会贯通。3.在数学活动中培养学生的数学兴趣,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,发展学生的统计观念。教学重点通过。</p><p>11、第5课时统计与概率复习目标1.复习统计表、条形统计图、折线统计图和平均数。2.通过自主探究和合作学习,在整理复习中形成知识网络。复习重难点重点:能应用所学知识解决实际问题,制作统计图;会求简单数据的平均数。难点:形成知识网络结构图。复习过程一、揭示复习课题1.教师说明本节课的内容。2.板书课题。二、知识整理教师谈话导入,让学生回顾所学的有关问题。</p><p>12、统计与概率（第117124页）1教科书分析对统计和概率的整理和复习，具体包括以下内容：一是让学生在进一步经历统计活动中加深对统计量的认识，明确表示数据的常用方法有统计表和统计图，会根据具体情况选择适当的方法表示数据，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测。二是对事件发生的可能性有进一步的理解，并能计算一些简单事件发生的可能性。本小节教科书的。</p><p>13、统计与概率 教材第96 99页 1 回顾所学的统计知识 进一步体会统计的意义和在生活中的重要作用 使学生认识到统计的重要性 2 了解不同统计图的特点 能根据实际情况选用恰当的统计图 能对数据进行简单的分析 描述 并对。</p><p>14、第三课时第三课时 课题课题总复习 统计与概率课型课型 总课时总课时 1 教学时间教学时间年年 月月 日日 教学目标 教学目标 知识与技能 复习巩固复式统计图的特点 并能在教师指导下绘制复式统计图 加深 对平均数的理解与应用 过程与方法 能根据复式统计图对数据进行简单分析 并能做出合理推测 发展学生 的统计意识 提高学生的统计能力 情感态度与价值观 使学生进一步感受到统计知识带给人们的帮助 从而提高。</p><p>15、第4课时 总复习（统计与概率） 学习内容 总复习（统计与概率） 学习目标 1、复习本书所学过的统计知识。巩固加深所学知识的理解。 2、培养学生善于观察、思考、总结的习惯。 学习重点 根据实际情况选择合适的统计图。 学习难点 了解扇形统计图的特点与作用。 学习准备 培养学生综合数学素养。 导 学 过 程 导入新课： 谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？（学生回答，教师小结） 那么，我们。</p>