统计综合应用

统计综合应用Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线统计教学内容教科书第117118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第14题。教学目标1通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。2培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。教学过程一、创设情景，引入课题教师：同学们，2008年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大？最终能夺到多少金牌、银牌。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线统计活动教学内容教科书第7072页例1，第72页课堂活动及练习十六。教学目标1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。教学重点根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。教学难点根据实际需要选择合适的统计图来。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线综合统计活动教学目标1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。教学分析与建议1.教材分析：综合统计活动有很强的综合性，是学生学习的难点，主要引导学生在调查的基础上，根据统计需要灵活选用合适的统计方式进行数据统计分析，以培养学生分析问题和。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线综合统计活动教学内容教科书第7072页例1，第72页课堂活动及练习十六。教学目标1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。教学重点根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。根据实际需要选择合适的统计图来表示。</p><p>5、2019年(春)六年级数学下册 4.2统计综合应用教案1 （新版）西师大版教学内容教科书第7072页例1，第72页课堂活动及练习十六。教学目标1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。教学重点根据实际需要选。</p><p>6、2019年(春)六年级数学下册 4.2统计综合应用教案2 （新版）西师大版教学内容教科书第117118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第14题。教学目标1通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。2培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。教学过程一、创设情景，引入。</p><p>7、2019年(春)六年级数学下册 4.2统计综合应用教案3 （新版）西师大版教学内容教科书第119120页例2和第121页课堂活动，练习二十三的第57题。教学目标1通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。2通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。3通过复习使学生进一步感受。</p><p>8、统计【教学内容】教科书第117118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第14题。【教学目标】1通过复习已学过的统计的初步知识，加深同学们对统计的意义及其应用的理解。2培养同学们会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。【教学过程】一、创设情景，引入课题教师：同学们，2008年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大？最终能夺到多少金牌、银牌和铜牌呢？这里面涉及统计与概率的知识。今天我们就一起来复习统计与概率。板书课题：统计复习点评：通过创设奥运会奖牌统计。</p><p>9、综合统计活动教学内容教科书第7072页例1，第72页课堂活动及练习十六。教学目标1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。教学重点根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。根据实际需要选择合适的统计图来表示数据。教学准备教具：小黑板。学具：计算器。教学过程一、联系实际，引入新课教师：同学们，我们在学校已经学习了6年时间，同6年前刚进校时相。</p><p>10、统计知识的综合运用【教学目标】1通过复习已学过的统计的初步知识，加深同学们对统计的意义及其应用的理解。2培养同学们会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。【教学过程】一、谈话导入 师：同学们，还有三个多月的时间我们就要跨出小学校门了，在这六年的小学生活中我们学样发生过哪些变化呢？ 学生举例：有学生人数的变化，有学校环境的变化等。 师：可是，在数学中有没有一种好的方法能把我们所说的变化情况直观、形象地达出来呢？（揭示：统计图）师：那么我们学过了哪几种统计图，它们各有。</p><p>11、统计【教学内容】教科书第117118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第14题。【教学目标】1通过复习已学过的统计的初步知识，加深同学们对统计的意义及其应用的理解。2培养同学们会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。【教学过程】一、创设情景，引入课题教师：同学们，2008年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大？最终能夺到多少金牌、银牌和铜牌呢？这里面涉及统计与概率的知识。今天我们就一起来复习统计与概率。板书课题：统计复习点评：通过创设奥运会奖牌统计。</p><p>12、统计活动教学内容教科书第7072页例1，第72页课堂活动及练习十六。教学目标1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。教学重点根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息。教学难点根据实际需要选择合适的统计图来表示数据。教学准备教具：多媒体课件。学具：计算器。教学过程一、联系实际，引入新课教师：同学们，我们在学校已经学习了6年时间，同6年前刚。</p><p>13、统计教学内容教科书第119120页例2和第121页课堂活动，练习二十三的第57题。教学目标1通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。2通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生的概率，并且会用概率的思维去观察、分析和解释生活中的现象。3通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中的实际应用，以提高学生学数学、用数学的意识。教学过程一、导入教师：在老师的盒子里有5个球，从中摸出1个球，如果摸到的球是红色就可获得奖品。你希望里面的球是些什么颜色，为什么？如果你是老师你会装些什么颜色的球？为什么？刚才的活动。</p><p>14、统计教学内容教科书第117118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第14题。教学目标1通过复习已学过的统计的初步知识，加深学生对统计的意义及其应用的理解。2培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表的能力和综合运用统计知识解决实际问题的能力。教学过程一、创设情景，引入课题教师：同学们，2008年奥运会将在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大？最终能夺到多少金牌、银牌和铜牌呢？这里面涉及统计与概率的知识。今天我们就一起来复习统计与概率。板书课题：统计复习二、复习统计与概率的知识点，形成知识网教师：。</p><p>15、统计 【教学内容】 教科书第117118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第14题。 【教学目标】 1通过复习已学过的统计的初步知识，加深同学们对统计的意义及其应用的理解。 2培养同学们会看、会分析、会制作。</p><p>16、2019年(春)六年级数学下册 4.2统计综合应用 教案5 （新版）西师大版 【教学内容】 教科书第117118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第14题。 【教学目标】 1通过复习已学过的统计的初步知识，加深同学们。</p><p>17、2019年(春)六年级数学下册 4.2统计综合应用 教案7 （新版）西师大版 教学内容 教科书第7072页例1，第72页课堂活动及练习十六。 教学目标 1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统。</p><p>18、2019春西师大版数学六下4.2统计综合应用word教案7 教学内容 教科书第7072页例1，第72页课堂活动及练习十六。 教学目标 1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和。</p><p>19、2019春西师大版数学六下4.2统计综合应用word教案4 【教学内容】 教科书第117118页例1，第119页课堂活动，练习二十三的第14题。 【教学目标】 1通过复习已学过的统计的初步知识，加深同学们对统计的意义及其。</p>