2019春西师大版数学六下4.2《统计综合应用》word教案9.doc

2019春西师大版数学六下4.2统计综合应用word教案9教学目标1进一步了解统计表和三种统计图的特点，并能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据和反映情况，能利用统计图的特征获取有用的信息。2体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。教学分析与建议1.教材分析：综合统计活动有很强的综合性，是学生学习的难点，主要引导学生在调查的基础上，根据统计需要灵活选用合适的统计方式进行数据统计分析，以培养学生分析问题和综合运用所学统计知识解决一些稍复杂的统计问题的能力。教材在内容的编写上具有以下一些特点：一是注重学生对问题的自主探究。二是强调数学知识的综合应用。三是重视学生统计意识和统计能力的培养。2.教学建议：教学情景图时，让学生重点了解情景图上的内容，明确学习任务和要求。教学这部分内容时，着重引导学生围绕“如何调查六年的身高变化情况”展开议论，引出开展调查活动的需要和任务，为完成例1的学习任务做好准备。教学例题时，一是让学生全面熟悉调查表中的数据。二是对于“一六年级学生平均身高统计表”应放手让学生自己去完成，切实让学生经历数据整理的过程。三是注意思考方法的指导。四是选择合适的统计图表达数据是学习的难点。教学时可引导学生展开讨论。附送：2019春西师大版数学六下储蓄与利息word教案教学目的：1.通过教学使同学们进一步了解有关储蓄的知识。2.认识储蓄的意义；知道本金、利率的含义；会用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。3.使同学们体验数学知识在生活中的应用。4.培养同学们运用知识解决实际问题的能力。教学准备：教具：录音机、利率表、银行存款凭条等。学具：计算器教学过程：1.导入新课：听一则“山东某地乡村一位姓王的老太太将4万元现金藏入自家墙缝而导致受损”的社会新闻录音，从而导入新课。2.新授：A、学生看书自学：利息B、检查学生自学情况。C、了解学生社会调查情况。（课前两天布置的让学生调查银行最新利率情况）D、出示银行最新利率表。E、练习：根据利率表帮王老太太算一算：如果她当初将4万元现金存入银行将会得到的利息；F、小调查：今年你得到多少元压岁钱？如果以整存整取的方式存入银行，你打算几年后取出？学会填写存款凭证：拿出事先准备的银行存款凭条，填写（将自己的压岁钱以整存整取的方式存入银行）存单。算一算：到时候你可以获得税后利息多少元？本息共计多少元？说一说：你的储蓄方案是怎样的？并说一说你打算怎样使用这些税后利息？3.练习：下面有二个不同层次的练习题，请各四人小组根据自己的实力，选择相应的题目：（1）六乙班肖迪xx年6月1日在银行存活期280元，如果年利率是0.72%，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？（2）、5000元钱存两年，以下面那种方式储蓄划算些？请选择。A、存两年期的，年利率是2.25%；B、存一年期的，年利率是1.98%，第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起，再存入一年。4.试试理财：刘老师有10万元钱，打算在三年后购置一套新房，请你帮刘老师