童心说课件

童心说课件Tag内容描述：<p>1、第七单元天理人欲,同“序”，作序,通“智”，聪明,通“辨”，分辨,形容词，绝无,动词，横渡,动词，断裂,形容词，陡峭的,形容词，畅通,动词，发达,动词，到达,动词，到、至,形容词，通晓事理的,动词，发表,名词，头发,动词，打开,动词，调遣,动词，抒发,动词活用为名词，见闻的事,名词活用为动词，处置，处理,名词作状语，一天天,名词活用为动词，写,文章体裁。,处置，处理。,必然，一定。,见识少，没有。</p><p>2、相关读物童心说 哲思短章用阳光心态面对生活人生活在这个世上 不可能都是一帆风顺的 或者遇到困难 或者遇到挫折 或者遇到变故 或者遇到不顺心的人和事 这些都是人生前进中遇到的正常现象 然而 有的人遇到这些现象时。</p><p>3、童心说 天理人欲 李贽 1527 1602 字卓吾 号宏甫 又号温陵居士 百泉居士等 泉州晋江 今属福建 人 原姓林 名载贽 回族 嘉靖三十一年 1552 中举后 改姓李 嘉靖三十五年为避穆宗载垕讳 取名贽 中国明代后期思想家 他曾接。</p><p>4、童心说 童心说 强烈地反对道学教育及封建名教的束缚 反对权威和僵化 追求个性自由和解放 具有近代启蒙思想的色彩 它是对压制人的个性和情感的封建专制主义 摧残人们精神和理智的程朱理学的一种抗争 是对个性的自由解放 自由发展的一种人本主义的呼唤 是躁动于封建名教重压下的人的主体自觉的渴求和觉悟 学习本文 要了解李贽的文学观念 了解 童心说 对现代教育的理论与实施具有的积极意义 新课助读 自主梳理 李贽。</p>