通用技术学科

通用技术学科Tag内容描述：<p>1、四川省普通高中通用技术学科学业水平考试要求及说明（试 行）一、制订依据本考试说明依据教育部颁布的普通高中技术课程标准（实验）通用技术、四川省教育厅颁布的四川省普通高中新课程通用技术学科教学实施指导意见（试行）、四川省普通高中学业水平考试实施办法（试行），并结合我省普通高中通用技术教学实际情况制订。二、基本原则通用技术学业考试本着充分体现高中通用技术新课程的理念，面向全体学生实施素质教育，不超出课程标准范围的原则进行。指导思想是通过学业水平考试使每个学生能够得到有刚性的学习成绩，保证通用技术课程的。</p><p>2、附件14四川省普通高中课程通用技术学科教学指导意见（试行）普通高中通用技术课程是一门全新的课程，是本次普通高中课程改革的亮点和难点。它是与九年义务教育中的劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。本课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。它通过对宽泛的、基础的、与学生日常生活联系紧密的技术内容的学习，引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性，激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，强化。</p><p>3、通用技术教师原有学科背景与教师专业成长 来源: 作者:admin 录入:admin 发布时间:2007-6-2 15:15:11 南京市第五中学刘建明高中课程改革与以往的课程改革相比，这是力度最大的一次改革，是涉及面最广的一次改革，是对学校、教师最具挑战意义的一次改革。同时，它也为学校和教师提供了最好的发展契机。那么，如何理解和认识这场变革，如何把国家的意志转化为学校的行为，如何使学生真正从这场变革中得到预期的发展? 教师成为联系的桥梁和纽带。实践表明，教师的专业成长是推进课程改革实验工作的关键环节，教师的培训与专业发展的意义重大，。</p><p>4、通用技术学科近期工作 汇 报,山西省教育科学研究院 山西省基础教育教研室 刘军义,汇 报 要 点,一、通用技术学科组近几个月的工作 二、省级基地校通用技术课程开课 准备工作的基本情况 三、学科进展的主要成绩 四、学科推进中存在的问题 五、下一阶段的工作,一、近几个月的工作,通用技术学科指导组围绕三十七个基地校展开工作，工作重点是对三十七个基地校通用技术课程开设准备情况进行调研。调研的内容有师资准备情况和实验室准备情况。,一、近几个月的工作,1、深入学校调研。 十月份以来我陆续走访了太原市实验中学（原铁一中）、榆次一。</p><p>5、论文题目:搞好通用技术学科建设的几点思考,学校：北碚区教师进修学院姓名：朱林海,目的：进一步搞好通用技术学科建设意义：对于进一步提高学科研训质量，提高学科师资水平，搞好学科教学，提高学科教育教学质量具有促进作用。,目的及意义,论文的结构和主要内容,第一部分通用技术开设中的几个问题1、教学内容的把握。在实际教学中存在过份空洞，纸上谈兵的现象。2、通技课实验条件还须改善。3、上好通用技术课还须在教学。</p>