土豆一家教学

土豆一家教学Tag内容描述：<p>1、活动目标：1.在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。2.能用语言、动作有节奏地大胆表现。3.体验节奏活动的快乐。活动准备：1幼儿经验准备：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养，会做土豆一家的手势菜谱。2物质准备：土豆一家的PPT活动过程：一、复习儿歌土豆一家1看图片复习儿歌2跟随音乐尝试说唱儿歌重。</p><p>2、参评教学设计 静物一家 教材分析： 本科内容属于造型表现学习领域，知道学生通过将身边的静物进行合理分类、组合，感悟构图中的主次关系，运用线描工具表现自己所见所感的物品，表达自己对生活的关注，传达自己的思想情感。 教学目标： 1、知识与技能：初步了解静物的分类、组合及构图中主次关系的基本知识，并能运用学到的构图知识组合摆放简单的静物，运用构图这一绘画语言通过线描表现。 2、过程与方法：学生。</p><p>3、土豆一家 (含课件) 活动目标： 1.在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。 2.能用语言、动作有节奏地大胆表现。 3.体验节奏活动的快乐。 活动准备： 1幼儿经验准备：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养，会做土豆一家的手势菜谱。 2物质准备：土豆一家的PPT活动过程： 一、复习儿歌土豆一家 1看图片复习儿歌 2跟随。</p><p>4、1 / 8 我的一家教学反思 篇一：我的一家教学反思 21 世纪的教育是关爱学生生命的发展、弘扬学生灵性的教育。课堂教学理当为学生创造放飞灵性双翼的机会。新课程中极力倡导教育要回归生活。既要联系教材，又要联系学生的生活体验，整合课内外学习资源、依靠学生的自悟，有效合作，积极的探究，从而激发学生的学习兴趣 品德与生活对教师的素质和创新教材的能力提出了更高的要求。我的一家一课教学的顺利实施，在给我带来几分成功的喜悦之后，更多的是沉静下来的思索。 一、更新教育理念是一节好 课必不可少的条件。 每个孩子都是活生生的个。</p><p>5、教学设计 静物一家 教材分析 本科内容属于造型表现学习领域 知道学生通过将身边的静物进行合理分类 组合 感悟构图中的主次关系 运用线描工具表现自己所见所感的物品 表达自己对生活的关注 传达自己的思想情感 教学目。</p><p>6、北师大版北师大版 七年级七年级 历史历史 下册下册 第五课第五课 合同为一家合同为一家 教学设计教学设计 基本信息基本信息 学学 科科历史历史年年 级级七年级七年级教学形式教学形式新授课新授课 教教 师师李永鹏李永鹏单单 位位涡阳县西阳中学涡阳县西阳中学 课题名称课题名称 合同为一家合同为一家 学情分析学情分析 初一的学生已对文成公主与松赞干布的史实有一定的了解 为 本课的学习做好了必要的知识准备。</p><p>7、小鸡的一家教学设计 一、教学目标 1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小鸡的一家，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。 二、教学意图 歌曲小鸡的一家，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱的形象充分表达歌。</p><p>8、1 / 4 和同为一家教学示例 和同为一家教学示例 教学重点吐蕃的发展及其与唐朝的友好关系 教学难点唐朝对边疆各民族采取的政策具有比较开明的色彩 教学过程 导入新课 指导看图： 22 页的 “ 文献资料 ” 和插图大昭寺，讲解：本课课题的出处就在这句话里。它说明当时的 “ 吐蕃 ” 与唐朝就是外甥与娘舅的关系，已经和平地融合成一家人了（和同为一家）。不但吐蕃如此，其他几个主要的少数民族也是这样。所以，唐太宗被各族人民尊称为 “ 天可汗 ” （副板书并指出） “ 可汗 ” 是少数民族首领的尊称， “ 天可汗 ” 就是各民族共同首领的。</p><p>9、大班音乐活动土豆一家 白莉 新城镇中心幼儿园 设计意图： 首先我班幼儿对手指游戏，节奏游戏比较感兴趣，之前带他们玩的大饼油条、DO RE MI等，孩子们很乐意参与，效果也较好，在一日生活里，他们总是能自发的去玩这些节奏游戏。其次是我自己并不擅长音乐，但是之前听了方红梅老师的土豆一家，得到了很大的启发，我觉得我也应该尝试着去上音乐课，所以我就结合这两点设计了这次活动。 活动目标： 1.在。</p><p>10、和同为一家教学教案 教学目标 1 知识与能力 知识目标 了解和掌握松赞干布统一吐蕃 文成公主 金城公主入藏的历史史实 了解和掌握唐朝册封回纥 粟末靺鞨 南诏等族首领的历史史实 了解吐蕃 回纥 粟末靺鞨 南诏 突厥与唐。</p><p>11、萝卜的一家教学方案 活动设计思路 秋天是萝卜丰收的季节 它的品种丰富多样 有长长的白萝卜 有桔黄色的胡萝卜 有圆圆的红萝卜 还有绿绿的水萝卜等 在这丰富的下 我们充分发挥让活动生活 又能服务于幼儿的生活的原则。</p><p>12、鸡的一家教学方案 活动准备 图片 公鸡 母鸡 鸡宝宝 角色胸饰若干 公鸡 母鸡 鸡蛋 鸡宝宝 活动过程 一 教师完整讲述故事一边 幼儿认真倾听 二 出示公鸡和母鸡 幼儿和公鸡母鸡打招呼 提问 1 故事里都有谁 2 他们是怎么。</p><p>13、我儿子一家 教学目的 1 理解课文 能概括说出课文的思想内容 2 理解并说出以儿子为第一人称写作此文的好处 3 理解本文一些句子的情味 进而领悟作者家庭生活中的民主 和谐 快乐的氛围和情趣 重点难点 1 重点 感受并学习本文富有情味的语言 2 难点 概括说出课文的思想内容以及以儿子为第一人称写作此文的好处 教学时间 一课时 教学过程 一 预习指导 1 正确 清楚 有感情地朗读课文 2 掌握下列词语。</p><p>14、昆虫的一家,昆虫的基本结构特征,善于观察昆虫的：,头 胸 腹 三对足,第一组昆虫,美丽翅膀的昆虫,用多种多样的线表现,用艳丽的色彩表现,观察后的联想,昆虫外形的变化,作品是如何表现的呢？,作品是如何表现的呢？,第二组昆虫,三对足的变化,它们哪里最像？你形容一下。,强有力的三对足,你认为哪对足最厉害？,我的最后一对足有什么用处？,第三组昆虫,配有盔甲的昆虫,谁最威风,作业内容：,选择一、两种你喜欢的昆虫，进行观察、表现。,作业要求：,画面构图饱满、昆虫的形象特征表现准确。,作 品 欣 赏,水墨情趣,竹节虫主要分布在热带和亚热带地。</p><p>15、教学设计方案教学设计方案 姓名姓名白晓芸白晓芸使用教材使用教材园本课程园本课程 学校学校渭源县幼儿园渭源县幼儿园任教年级学科任教年级学科大班艺术大班艺术 课题课题土豆一家土豆一家课时课时1 1 教学内容分析教学内容分析 简要说明课题来源 学习内容及重难点内 容 土豆是渭源的土特产 幼儿比较熟悉 用它来作为教 学素材 幼儿储备的经验比较丰富 符合中班幼儿的年龄 特点 重点 重点 在玩土豆一家的游戏情。</p>