土耳其进行曲

土耳其进行曲Tag内容描述：<p>1、土耳其进行曲教学设计（欣赏课）一、教材分析土耳其进行曲（贝多芬曲）创作于1811年，是为德国剧作家科策布的剧本雅典的废墟所作配乐的片断。全部配乐由序曲和八段乐曲组成，土耳其进行曲为其中的第四段，后被改编为钢琴曲等多种形式。乐曲第一主题引自贝多芬1809年创作的钢琴变奏曲。这一主题开始时音量较弱，仿佛一支土耳其军队在明快的军乐声中从远处走来。短促跳跃的旋律轻巧诙谐。</p><p>2、衡阳市石鼓区都司街小学衡阳市石鼓区都司街小学 执执 教教 老老 师：师： 刘刘 婵婵 指指 导导 ：刘剑宝：刘剑宝 肖光明肖光明 拉德斯基进行曲 玩具兵进行曲 狮 王 进 行 曲 拉德斯基进行曲 土 耳 其 军乐队视频 土耳其进行曲土耳其进行曲 是歌唱剧是歌唱剧 雅典的废墟雅典的废墟中广为流传的一首古典中广为流传的一首古典 进行曲。进行曲。 铿锵有力 强弱分明 是一种行进步伐的队列音乐 节 拍：四二拍子 强弱规律：强弱强弱 管弦乐队 提琴组 木管组 铜管组 打击乐器组 力度 情绪 强 热情奔放 弱 活泼轻快 A B A 尾 乐 曲 主 题 5 3 3 3 5。</p><p>3、弦乐器 进行曲 6 . 33 #4 3 2 7 . 1 33 1 2 6 . 7 . 7 . beng 进行曲 6 . 33 #4 3 2 7 . 1 33 1 2 6 . 7 . 7 . 钢琴 进行曲。</p><p>4、土耳其进行曲教学目标：1、通过赏析贝多芬的钢琴曲土耳其进行曲来了解他的生平和主要作品。2、是学生能够了解音乐的各个要素与音乐形象的联系，能够通过音乐的速度和节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。教学重点：使学生借助音乐的速度音乐节奏，从而把握好音乐的情感内容。教学难点：通过音乐的速度各节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。教学过程：一、导入：今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。1、有那位同学知道他是谁？2、你了解他吗？谁来说说看？下面老师提供一些有关他的材料，先请同学们自己看一下，一会儿请。</p><p>5、音乐欣赏土耳其进行曲教案教学目标：1、使学生感受钢琴独奏曲土耳其进行曲清新、流畅的旋律以及独特的风格。2、使学生通过反复欣赏，达到能够独立模唱主旋律；了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平以及其生前的几个小故事。3、引导学生参与一起介绍莫扎特和他创作的曲目，及涉及乐曲的拓展、延伸内容，培养学生主动参与意识，扩大学生的知识面和视野，从而调动学生学习音乐的积极性。教学重点：感受钢琴独奏曲土耳其进行曲清新、流畅的旋律以及独特的风格，了解奥地利作曲家莫扎特的生平。教学难点：记忆乐曲主旋律，并能独立模唱。教学准备。</p><p>6、奥尔夫D班学习目标：引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创作与表演节奏问好：宝宝好-（4拍、一拍一动）律动：丰收之歌/闪烁小星土耳其进行曲歌词：材料准备：1、香蕉 面条 樱桃图片乐器准备：2、手鼓 手铃 响板操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说手起时，请宝宝把小手像老师一样端平，手起问好：宝宝好2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、主课教师讲解这首曲是贝多芬创作的，在音乐史上非常有。</p><p>7、音 乐 卡 片 用步伐节奏写成，常采用四二拍或四四拍 ，节奏鲜明，结构整齐，情绪激昂的队列音 乐，是音乐的一种体裁，我们称它为进行 曲。 知识问答 A、 优美、抒情 B、 坚定、有力 C、 欢快、活泼 进行曲表达的情绪是？ 贝贝 多多 芬芬 聆 听 要 求 请仔细聆听乐曲，思考： 1、乐曲表现了怎样的情绪？ 2、用语言来描述你所“看” 到的画面。 土土耳耳其其进进行行曲曲 管弦乐合奏管弦乐合奏 德德 贝多芬贝多芬 土耳其进行曲 土耳其进行曲1=C 2 4 土耳其进行曲1=C 2 4 请跟琴用“嘣”模唱 A 乐段 (大鼓、三角铁） X - |X -|X -|X -| （双。</p><p>8、欢迎来到音乐殿堂,贝多芬被誉为 “乐圣” “交响乐之王”,洛阳市实验小学 刘江丽,土耳其进行曲,管弦乐合奏 德 贝多芬曲,土耳其进行曲,反复记号,|: :|,土耳其进行曲,管弦乐合奏 德 贝多芬曲,土耳其进行曲两个主题 A主题 B主题,比比谁的耳朵灵？,土耳其进行曲全曲结构 A+B+A+B+A+尾声,运动员进行曲,义勇军进行行曲,进行曲 是一种富有 节奏步伐的乐曲。不同 进行曲会出现在不同的 场合。,谢谢，再见。</p><p>9、土耳其进行曲,第二组 成员：高小晴 孙语嫣 卢璇 罗雅如 黎嘉敏 李容惠,听听三首曲子，想想哪首是土耳其进行曲,路德维希凡贝多芬,路德维希凡贝多芬（Ludwig van Beethoven，17701827）德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为乐圣。,问答时间,大家准备好了吗？答对有小礼物哦！ 1、贝。</p><p>10、土耳其进行曲,第二组 成员：高小晴 孙语嫣 卢璇 罗雅如 黎嘉敏 李容惠,听听三首曲子，想想哪首是土耳其进行曲,路德维希凡贝多芬,路德维希凡贝多芬（Ludwig van Beethoven，17701827）德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为乐圣。,问答时间,大家准备好了吗？答对有小礼物哦！ 1、贝。</p><p>11、行进的脚步,朝春中心小学 贺帼卿,四年级第二学期第五单元欣赏,音乐神童,莫扎特（奥地利1756-1791）,莫扎特一生坎坷，但他的作品具有优雅、清新、欢快和抒情的风格，旋律天真质朴、温和、甜美，充满青春的朝气。 莫扎特说过这样一段话：“生活的苦难压不倒我，我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让世界感到快乐。” 虽然他的生命只有短暂的35年，但为人类留下极其宝贵而丰富的音乐财富。他的作品几乎包含了音乐的所有领域。,现在我们听到的这首乐曲，是莫扎特在22岁时所作的A大调钢琴奏鸣曲中的第三乐章，莫扎特在这一乐。</p><p>12、欢迎来到音乐殿堂,土 耳 其,音乐巨人贝多芬,管 弦 乐 队,土耳其进行曲,你想象到了什么样的画面？ 它是几拍子的乐曲？,士兵们迈着整齐的步 伐向前行进的情景。,土耳其进行曲 是二拍子。,表现进行曲的节奏！ 感受旋律的变化！ 分辨它有几个主题旋律？,A主题：,B主题：,尾声：,做游戏欢乐多,A A B A B A + 尾 声,A段主题：,B段主题：,尾 声：,朝气，生机勃勃。声音由弱到强， 好像队伍从远处到近处缓缓走来！,相对显得柔美些。仿佛观看士兵 行进的观众投来敬佩的目光，情 不自禁的欢呼雀跃，为他们喝彩！,与A段主题相反，由强到弱， 表现军队。</p><p>13、花城版小学音乐六年级上册土耳其进行曲教学设计教学内容：花城版六年级音乐第11册第五课走近音乐大师贝多芬第二课时土耳其进行曲教材分析：土耳其进行曲是贝多芬为剧本雅典的废墟所作配乐的片段，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹得世界名曲，全曲结构为A+B+A+B+A+尾声，两个主题交替出现，力度由弱到强再到弱，表现了土耳其军队从远方渐渐走来，又渐渐远去的形象。教学目标：1、了解世界音乐大师贝多芬的生平及作品风格特点。2、能用打击乐器参与土耳其进行曲的欣赏。3、能从贝多芬的作品中获得审美体验。教学重点：能够用打。</p><p>14、土耳其进行曲教学目标：1、通过赏析贝多芬的钢琴曲土耳其进行曲来了解他的生平和主要作品。2、是学生能够了解音乐的各个要素与音乐形象的联系，能够通过音乐的速度和节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。教学重点：使学生借助音乐的速度音乐节奏，从而把握好音乐的情感内容。教学难点：通过音乐的速度各节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。教学过程：一、导入：今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。1、有那位同学知道他是谁？2、你了解他吗？谁来说说看？下面老师提供一些有关他的材料，先请同学们自己看一下，一会儿请。</p>