土耳其之父凯末尔

土耳其之父凯末尔Tag内容描述：<p>1、第四课 “土耳其之父”凯末尔【课标要求】了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。【作业前置】1.土耳其国民军在反对协约国支持的希腊进犯的战争中，为什么能够以少胜多、以弱胜强呢? 2.凯末尔推行的改革有哪些显著的特点呢? 【知识梳理】1.凯末尔改革(1)内容：政治：废除苏丹制度，建立共和国，废除哈里发，实行政教分离。社会：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。文字：用拉丁字母代替阿拉伯字母。教育：宗教与学校教育相分离，设立宗教事务局，关闭教会管理下所有的学校。法制：仿。</p><p>2、第3课“土耳其之父”凯末尔目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动。一、创建组织与萨卡里亚河之战1凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。(3)在19081909年的土耳其资产。</p><p>3、学案4“土耳其之父”凯末尔课标要求了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。一、创建组织与萨卡里亚河之战1凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。(3)在19081909年的土耳其资产阶级革命中，凯末尔任革命军参谋长。(4)1914年，土耳其追随同盟国集团参加第一次世界大战。凯末尔被派往前线。</p><p>4、第一次世界大战时功成名就1.但在布置兵力时，利曼错误地估计了协约国部队的登陆地点。他以为进攻者会企图切断他与君士坦丁堡的陆地联系，就把2个师的兵力布置在博拉耶尔地区，并把自己的司令部设在附近的加利波利城。他把另外2个多师布置在海峡亚洲一侧的库姆卡莱岬，而在被汉密尔顿选为主要登陆地点的加利波利半岛的南部只有1个师的兵力。利曼把第6师留作预备队，以便随时迅速派往达达尼尔海峡两岸任何一个危险的地点。出于一个重要的巧合，这个预备师就驻扎在半岛狭窄的中部，离澳新联军计划登陆的海滩只有不到4英里。这个师的指挥官是。</p><p>5、第3课“土耳其之父”凯末尔目标导航1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施，理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动。一、创建组织与萨卡里亚河之战1凯末尔的早期军事生涯(1)21岁后，先后进入伊斯坦布尔的军事学院和参谋部学院深造，毕业时获上尉军衔。(2)凯末尔非常关注祖国前途，具有强烈的民族意识和变革图强的思想。在大马士革服役期间，参与组建“祖国与自由协会”，进行反政府的宣传。(3)在19081909年的土耳其资产。</p><p>6、第3课“土耳其之父”凯末尔,专题四“亚洲觉醒”的先驱,目标导航,1.了解凯末尔的主要活动，认识其在民族独立和民族复兴中的贡献。2.掌握凯末尔改革的主要内容，认识其对土耳其崛起的历史作用。3.通过凯末尔改革的措施。</p><p>7、土耳其之父 凯末尔 同步练习 一 选择题 1 凯末尔革命后 土耳其的社会性质变化是 A 由封建社会向资本主义社会转变 B 由殖民地社会向资本主义社会转变 C 由半殖民地半封建社会向资本主义社会转变 D 由殖民地半殖民地。</p><p>8、课后训练 一 选择题 1 第一次世界大战后 作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约 面临着严重的民族危机 主要表现在 A 资源被掠夺 B 人民被欺压 C 领土被肢解 D 君主被废黜 2 观察下图 图中会议的召开标志着 1920年土耳其大国民议会 A 土耳其民族危机的彻底解除 B 土耳其成为现代民主国家 C 凯末尔同苏丹政府彻底决裂 D 协约国的武装干涉被粉碎 3 凯末尔认为 一个国家。</p><p>9、四 土耳其之父 凯末尔 问题导学 一 凯末尔在民族独立和复兴中的贡献 活动与探究 材料一 1921年 他 凯末尔 提出了生存斗争的指导原则 就我们这场运动的哲学观来说 我们的眼光要转向西方 我们将把西方的制度移植在亚洲的土壤上 我们将按西方的模式改造我们的学校 亚洲的新口号不再是泛伊斯兰教主义 而是民族主义 美 H 科恩 东方民族主义的历史 材料二 军事胜利对真正解放来说是不够的 在民族的政治 社。</p><p>10、同步测控 我夯基 我达标 1 19世纪末 土耳其民族处在下列哪一帝国的统治之下 A 罗马帝国 B 拜占庭帝国 C 奥斯曼帝国 D 德意志帝国 解析 奥斯曼帝国兴起于13世纪 15世纪中期 打败拜占庭帝国 东罗马帝国 控制了小亚细亚和巴尔干东部 答案 C 2 凯末尔军校毕业后 为反对封建专制的素丹政府而参与组建了 A 祖国与自由协会 B 青年土耳其党 C 保护民族权利协会 D 大国民议会 解析 土耳。</p><p>11、四 土耳其之父 凯末尔 如果说土耳其像桥梁一样让东西方的文明在这里以战争的形式融合 那么要进入土耳其的内心 就不能不借助另一座 桥梁 土耳其之父 穆斯塔法凯末尔 在土耳其 无论在繁华的都市 还是偏僻的村镇 人们都可以看到他的塑像矗立街头 在机关 学校 公司内 几乎每个办公室的墙上或桌上都有他的画像和照片 他被人们尊称为 阿塔图尔克 即 土耳其之父 凯末尔逝世距今已经七十多年 但其影响力始终不衰 现。</p><p>12、一 选择题 1 凯末尔被称为 伊斯坦布尔的救星 是因为他 A 通过改革 使伊斯坦布尔经济得到恢复和发展 B 在独立运动中赶走了德国侵略者 C 在达达尼尔海峡战役中取得大捷 D 通过 洛桑和约 收回了伊斯坦布尔 解析 选C 凯末尔因为指挥取得达达尼尔海峡战役胜利 而被称为 伊斯坦布尔的救星 2 一战后的民族解放运动取得一定成就 其中完全赢得独立的国家是 A 中国 B 印度 C 土耳其 D 埃及 解。</p><p>13、新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 一 创建组织和萨卡里亚河之战1 早年经历 1 家庭 1881年 凯末尔出生于奥斯曼土耳其帝国的一个木材商人家庭 2 求学 先后在的军事学院和参谋部学院深造 毕业时获上尉军衔 2 主要活动 1 1908 1909年土耳其资产阶级革命期间 任革命军参谋长 2 参加第一次世界大战 成功保卫了海峡 被誉为 伊斯坦布尔的救。</p><p>14、专题四 亚洲觉醒 的先驱第3课 土耳其之父 凯末尔 目标导航1 了解凯末尔的主要活动 认识其在民族独立和民族复兴中的贡献 2 掌握凯末尔改革的主要内容 认识其对土耳其崛起的历史作用 3 通过凯末尔改革的措施 理解凯末尔改革是资产阶级性质的社会改革运动 内容索引 自主学习基础知识 把握教材知识体系 史料实证深化探究 理解重要史料史论 反馈训练随堂巩固 会做题才是硬道理 自主学习基础知识 把握教材知识。</p><p>15、四 土耳其之父 凯末尔 思维激活 萨卡里亚河之战是土耳其民族独立战争的转折点 你知道该战役对协约国集团产生了哪些重大影响吗 凯末尔检阅军队 提示 萨卡里亚河之战后 协约国集团在干涉土耳其问题上产生严重分歧 法国率先承认土耳其大国民议会政府 法意等国相继撤军 英国被迫改变公开支持希腊的立场 转向 中立 自主整理 一 凯末尔的早期军事生涯 1 14岁时 凯末尔考入陆军预备学校 21岁后 先后进入伊斯坦。</p><p>16、第3课 土耳其之父 凯末尔 1 第一次世界大战后 作为战败国的土耳其被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约 面临着深刻的民族危机 主要表现在 A 资源被掠夺 B 人民被欺压 C 领土被肢解 D 君主被废弃 答案 C 解析 第一次世界大战后 土耳其被迫与协约国签订了 色佛尔条约 根据这一条约 土耳其的领土将被协约国肢解 2 土耳其独立后进入历史发展的新阶段 这里的 新阶段 是指土耳其进入了 A 奥斯曼帝。</p>