托幼建筑设计课件.

托幼建筑设计课件.Tag内容描述：<p>1、托幼建筑设计,主要内容,第一章 托幼建筑设计概述 第二章 基地选择与总平面设计 第三章 托幼建筑设计 第四章 托幼建筑造型设计 第五章 作品赏析,第一章托幼建筑设计概述,1.界定 2.托幼建筑的分类 3.托幼建筑的规模,1.界定 托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。 接纳三周岁以下幼儿的为托儿所 接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,2.托幼建筑的分类,3.托幼建筑的规模,一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为： 大型：10个班12个班 中型： 6个班 9个班 小型： 5个班以下 二、托儿所、幼儿园每班人数： 1托儿所：乳儿班及托儿小、中班15。</p><p>2、maokaiyu 1 托儿所 幼儿园建筑设计 建筑设计基础 第一部分讲稿 主讲教师 毛开宇 maokaiyu 2 第一章绪论 第一节托儿所 幼儿园发展史略 maokaiyu 3 maokaiyu 4 第四节托儿所 幼儿园的分类与规模 一 托儿所 幼儿园分类 一 按年龄阶段分1 托儿所 2个月 3岁2 幼儿园 3岁 6岁 二 按入托时间分1 全日制 日托 白天在园2 寄宿制 全托 3 混合制 mao。</p><p>3、托幼建筑设计,第三章 托幼建筑设计,1.建筑的房间组成 1.1、生活用房 包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制托儿所、幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。 1.2、服务用房 包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。 1.3、供。</p><p>4、1,建筑系馆建筑设计,2,目录,建筑设计概念,一,总体设计,二,三,功能分区及流线,四,建筑系馆各分部设计,五,建筑系馆建筑空间环境及形象特征,建筑实例,六,推荐课外阅读书目、资料,七,3,学校由以满足“教育”实施为主的空间向以满足“学习”为主的空间环境转变。,重视室内外环境及空间气氛对学生身心健康及情操形成的影响作用,学校向社会及社区开放、融合。,一、建筑设计概念,校园建筑的形态取决。</p><p>5、,建筑系馆建筑设计,.,目录,建筑设计概念,一,总体设计,二,三,功能分区及流线,四,建筑系馆各分部设计,五,建筑实例,六,.,建筑设计概念,讨论、交流,讲座,展示、观摩,制作模型,资料室,画图,功能要求,.,将教学空间(各类教室、实验室、办公室)和非教学空间(门厅、中庭、联系走廊、空间节点)二者视为同等重要，互相依存的整体，既是对校园本质精神的回归，又是知识经济时代教育观念转。</p><p>6、托幼园建筑设计任务书 一 设计课题 教育类建筑是典型的公共建筑之一 随着城市和人们生活水平的提高 教育水平也随之增长 教育类建筑作为文化承载和流传的场所 其地位也在不断地提高 我国的教育场所自古代流传至今 从私塾到现代的学校 已经发生了翻天覆地的变化 本次课程着眼于幼儿园建筑设计 托儿所 幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构 其发展历史最早源于1827年 德国人福禄贝尔在Blandenberg创立世。</p><p>7、建筑设计课件 餐馆设计 建筑工程学院建筑系 第一章餐饮建筑设计总述第一节餐饮建筑的分类与分级第二节餐饮建筑的布置类型第三节面积指标第四节餐馆的组成第五节厨房设计要点第六节其他 建筑设计课件 第一章餐饮建筑。</p><p>8、建筑系馆建筑设计 目录 建筑设计概念 一 总体设计 二 三 功能分区及流线 四 建筑系馆各分部设计 五 建筑系馆建筑空间环境及形象特征 建筑实例 六 推荐课外阅读书目 资料 七 学校由以满足 教育 实施为主的空间向以满。</p><p>9、建筑系馆建筑设计,目 录,建筑设计概念,一,总体设计,二,三,功能分区及流线,四,建筑系馆各分部设计,五,建筑系馆建筑空间环境及形象特征,建筑实例,六,推荐课外阅读书目、资料,七,学校由以满足“教育”实施为主的空间向以满足“学习”为主的空间环境转变。,重视室内外环境及空间气氛对学生身心健康及情操形成的影响作用,学校向社会及社区开放、融合。,一、 建筑设计概念,校园建筑的形态取决于教学模式。</p><p>10、住宅建筑设计 住宅建筑设计概述住宅建筑分类住宅建筑的套型设计与户型设计住宅建筑套内空间设计其它 住宅建筑套内空间设计 起居室 厅 的设计卧室的设计厨房的设计卫生间的设计阳台的设计过道 过厅 储藏 套内楼梯的设。</p><p>11、,建筑系馆建筑设计,.,目 录,建筑设计概念,一,总体设计,二,三,功能分区及流线,四,建筑系馆各分部设计,五,建筑系馆建筑空间环境及形象特征,建筑实例,六,推荐课外阅读书目、资料,七,.,学校由以满足“教育”实施为主的空间向以满足“学习”为主的空间环境转变。,重视室内外环境及空间气氛对学生身心健康及情操形成的影响作用,学校向社会及社区开放、融合。,一、 建筑设计概念,校园建筑的形态取决于教学模式,教育内容的变革是引发学校建筑空间、形式变化的主要因素,倡导学校空间环境的生活化、人情化。,.,建筑设计概念,高校教学区是创造知识的。</p><p>12、建筑设计 商业建筑设计,一、商业建筑的分类 商业建筑的规模，根据其使用类别、建筑面积分为大、中、小型，应符合下表的规定,二、基地与总平面图 (一)、大中型商店建筑基地宜选择在城市商业地区或主要道路的适宜位置。 (二)、大中型商店建筑应有不少于两个面的出入 口与城市道路相邻接；或基地内应有不小于1/4的周边总长度和建筑不少于两个出入口 与城市道路相邻接；基地内应设净宽度不小于4M的运输消防道路。</p><p>13、1 主讲 梁淑红 建筑设计 2 4住宅建筑设计 套型设计 3 4 1 1定义住宅建筑应能提供不同的套型居住空间 供各种不同户型的住户使用 户型 根据住户家庭人口构成 如人口规模 代际数和家庭结构 的不同而划分的住户类型 套型 指为满足不同户型住户的生活居住需要而设计的不同类型的成套居住空间 4 1住宅建筑设计的基本概念 4 图1 本图共三个套型 三个不同的三室两厅一个户型 即只有三室两厅 5 图。</p><p>14、,1,ArchitectureDesign,建筑设计一单元间设计,空,.,2,Contents,单元空间的形式处理,4,.,3,1.功能与空间,LouisSullivan,形式永远追随功能（formererfollowsfunction）,.,4,形式功能,建筑的功能满足人体各种基本活动尺度的要求符合使用过程及特点的要求满足人的生理要求满足人的心理要求,建筑的形式空间体形轮廓虚实色。</p><p>15、医院建筑设计,综合医院,综合医院是一种供医疗、护理病人之用的科目较为齐全的公共建筑，综合医院必须同时具备以下条件： 设置包括大内科、大外科、妇产科、儿科、五官科等三科以上； 设置门诊和24h的急诊； 设置正规病床。 除综合医院外，还有专门治疗某类疾病的专科医院（如肿瘤医院、口腔医院等），另外还有专门应用传统医学治疗疾病的中医院。,基地选择和总平面设计要点,地区（区域）内病床需要量的核算方法； 1、基本核算方法 每千人口所需要的医院病床数 =年内每千人口所需要的住院天数/年内平均每张床工作日 人口平均医疗设施的最底。</p><p>16、餐饮建筑设计,第一章饮食文化与饮食建筑发展动向,华夏饮食文化当今饮食观念的变化我国饮食建筑发展的几个动向,一华夏饮食文化,中国烹饪讲究食物的美中国菜名命名富有文化色彩中国菜肴具有鲜明的地方性中华饮食历来重。</p><p>17、目录,建筑设计相关条件分析,2,一、建设流程,实现一项基本建设应经过如下过程：1.项目建议书描述对拟建项目的初步设想，如基建项目的内容、选址、规模、建设必要性、可行性、获利预测等等。2.项目可行性研究报告由投资者或经济师对项目的市场情况、工程建设条件、投资规模、项目定位、技术可行性、原材料来源等进行调查、预测、分析，并作出投资决策的结论。3.建设立项一旦认为项目可行，投资者或业主则。</p>