图片两组

图片两组Tag内容描述：<p>1、,战争给人类带来了什么？,.,.,图片两组,.,摄影之所以诞生，就是为了记录的目的。诞生之后所显示出来的强大的生命力，也恰恰在于它的记录功能。这是其他技术或艺术所无法比拟或取代的。因此，从广义上说，摄影就是记录。摄影作品记录的是瞬间场景，往往也能看出作者的立场或观点。,了解摄影,.,学法总结：,读图要领,1、了解照片背景（社会、时代、历史）,2、把握照片细节（对比、冲突）,3、展开联想和想象。</p><p>2、第 1 页 共 6 页 图片两组图片两组 教案教案 一 目标导航 1 了解图片背后的故事 明确战争给人民带来 的灾难 增强和平意识 2 学会揣摩图片意蕴 并学习写作解说词 二 相关链接 这两组图片是本专题的学习材料 语文无所不在 能解读图片 了解其思想内涵是一种 语文能力 两组图片都有比较详细的说明 学习时要 通过画面和说明文字把握画面的内涵 理解摄影者的 意图 并考虑图片可能产生的作用 第一组图。</p><p>3、战争给人类带来了什么？,图片两组,摄影之所以诞生，就是为了记录的目的。诞生之后所显示出来的强大的生命力，也恰恰在于它的记录功能。这是其他技术或艺术所无法比拟或取代的。因此，从广义上说，摄影就是记录。摄影作品记录的是瞬间场景，往往也能看出作者的立场或观点。,了解摄影,学法总结：,读图要领,1、了解照片背景（社会、时代、历史）,2、把握照片细节（对比、冲突）,3、展开联想和想象，揣摩作者意图和观点。</p><p>4、第 1 页 共 12 页 图片两组图片两组 说课稿说课稿 本课的教材设计独具匠心 模块名称叫 历史画 外音 目的就是通过引导学生观察 分析 体验图 片内容和情感 从不同角度来思考并用较流畅的口语 和准确的书面文字来表达历史的 画外音 因此 本课的教学设计主要从以下几个方面展开 一是看图 说话 这和一个人的说明能力是有很大联系的 教师 要引导学生培养其概括和说明能力 特别是培养观察 能力和想象能力。</p><p>5、1 / 6 图片两组 （苏教版） 莲山课 件 k 【教材说明】 图片两组选自苏教版普通高中课程标准实验教科书语文 ?必修二第二专题和平的祈祷。 语文无所不在，能解读图片，了解其思想内涵是一种语文能力。 本专题从人与社会的角度出发，借助形象的学习材料，让学生正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。 图片两组的学习方式是开展活动体验，结合品评记录战争主题的图片，感受战争中人的命运，理解世界人民祈祷 和平的愿望。 【教学目标】 1学生能通过图片解读，了解人在战争中。</p><p>6、1 / 10 图片两组 教案 图片两组教案 一、教学目的： 解读图片，了解其思想内涵是一种语文能力。通过图画和图片的文字说明把握图画的内涵，理解摄影者的意图。本可通过几幅有关战争的图片，使学生能够认识到战争给人民带来的灾难，增强他们的和平意识。 二、教学目标： 通过本课的学习，使学生认识到战争的残酷，使学生的和平意识得到增强，同时培养他们的读图能力，使学生能够自己欣赏图片。 三、学习重点和难点： 1、学习本课的重点在于弄清画面背后所蕴含的深层含义，搞清楚摄影者的创作意图到底是什么。 2、 学习本课的难点就在于怎样。</p><p>7、图片两组教案一、教材说明图片两组选自苏教版普通高中课程标准实验教科书语文必修二第二专题和平的祈祷。语文无所不在，能解读图片，了解其思想内涵是一种语文能力。本专题从人与社会的角度出发，借助形象的学习材料，让学生正视战争给人民带来的灾难，反思战争的危害，认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务，进而珍视和平环境。图片两组的学习方式是开展活动体验，结合品评记录战争主题的图片，感受战争中人的命运，理解世界人民祈祷和平的愿望。二、教学目标1学生能通过图片解读，了解人在战争中的悲惨遭遇，理解世界人民的和平愿望。</p><p>8、图片两组 教案 教学目标 1 通过活动体验 了解新闻图片的作用 学会抓住重点解读图片的内容 对图片进行鉴赏 2 在学生参与活动中 培养学生解读图片的能力 3 学生通过活动 感受战争中人的命运 理解世界人民祈祷和平的愿。</p><p>9、图片两组,历史画外音,1,学习目标,能力目标：通过活动体验，学会抓住重点准确解读图片内容，掌握鉴赏图片的基本方法，提高读图能力。情感目标：通过图片直观感受战争的残酷，反思战争的危害，进而珍惜和平的生活环境。,2,3,4,整体感知图片的内容（结合文字资料）关注图中的背景与主体抓住图中震撼人心的细节适当联想、想象图片之外的故事读出图中情绪与作者意图，读出自己的情感共鸣,一、理解图片,5,关注主体。</p><p>10、第 1 页 共 3 页 图片两组图片两组 教案教案 8 8 教材分析 本专题从人与社会的角 度出发 借助形象的学习材料 让学生正视战争给人 民带来的灾难 反思战争的危害 认识到和平与发展 是人类社会最迫切的任务 进而珍视和平环境 本板 块是图片解读 摄影作品不同于文字作品 用图片形 象发言 有着文本所没有的视觉冲击力 通过活动体 验的方式来学会解说图片 进而了解其思想内涵 并 能撰写图片解说词 达。</p><p>11、战争给人类带来了什么 图片两组 摄影之所以诞生 就是为了记录的目的 诞生之后所显示出来的强大的生命力 也恰恰在于它的记录功能 这是其他技术或艺术所无法比拟或取代的 因此 从广义上说 摄影就是记录 摄影作品记录的是瞬间场景 往往也能看出作者的立场或观点 了解摄影 学法总结 读图要领 1 了解照片背景 社会 时代 历史 2 把握照片细节 对比 冲突 3 展开联想和想象 揣摩作者意图和观点 初看照片知背。</p><p>12、第 1 页 共 9 页 图片两组图片两组 教案教案 1 1 图片两组 教案 一 教学目的 解读图片 了解其思想内涵是一种语文能力 通 过图画和图片的文字说明把握图画的内涵 理解摄影 者的意图 本可通过几幅有关战争的图片 使学生能 够认识到战争给人民带来的灾难 增强他们的和平意 识 二 教学目标 通过本课的学习 使学生认识到战争的残酷 使 学生的和平意识得到增强 同时培养他们的读图能力 使学生能够自。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 图片两组图片两组 教案教案 3 3 图片两组 教案 学习目的 1 学会了解图片的相关背景 尽可能准确地解 读图片的内涵 通过画面了解事实真相 2 能为图片拟解说词 学习重 难点 1 解读图片的内涵 2 写图片解说词 教学方法 运用 问题探讨 方式进行学习 课时安排 一课时 教学步骤 一 导入 语文无所不在 能解读图片 了解其思想内涵是 一种语文能力 本文这两组图片是本专题的。</p><p>14、第 1 页 共 6 页 图片两组图片两组 教案教案 5 5 图片两组 教案 1 一 教材说明 图片两组 选自苏教版普通高中课程标准实验 教科书 语文必修二 第二专题 和平的祈祷 语文无所不在 能解读图片 了解其思想内涵是 一种语文能力 本专题从人与社会的角度出发 借助形象的学习 材料 让学生正视战争给人民带来的灾难 反思战争 的危害 认识到和平与发展是人类社会最迫切的任务 进而珍视和平环境 图片两。</p><p>15、中国搜课网 http:/www.chinasouke.com 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标图片两组 主备 刘德志 说课： 第三板块“历史的画外音”是图片解读。摄影作品不同于文字作品，它用画面来表现主题，摄影师通过镜头来表明自己的立场和观点。图片用形象发言，有着文本所没有的视觉冲击力。要学会了解图片的相关背景，尽可能准确地解读。</p><p>16、第 1 页 共 9 页 图片两组图片两组 教案教案 6 6 图片两组 教案 2 一 教学目的 解读图片 了解其思想内涵是一种语文能力 通 过图画和图片的文字说明把握图画的内涵 理解摄影 者的意图 本可通过几幅有关战争的图片 使学生能 够认识到战争给人民带来的灾难 增强他们的和平意 识 二 教学目标 通过本课的学习 使学生认识到战争的残酷 使 学生的和平意识得到增强 同时培养他们的读图能力 使学生能。</p><p>17、第 1 页 共 4 页 图片两组图片两组 教案教案 9 9 教学目标 1 通过活动体验 了解新闻图片的作用 学会 抓住重点解读图片的内容 对图片进行鉴赏 2 在学生参与活动中 培养学生解读图片的能 力 3 学生通过活动 感受战争中人的命运 理解 世界人民祈祷和平的愿望 教学方法 活动体验 教学课时 1 课时 教学步骤 一 新课导入 战争 一个让人心悸的名词 第二专题把我们 带回了那个战火纷飞的年代。</p><p>18、战争给人类带来了什么？摄影是为了记录而诞生的。它诞生后表现出的强大生命力还在于它的记录功能。这是其他技术或艺术无法比拟或替代的。因此，从广义上说，摄影是一种记录。摄影作品记录瞬间的场景，并经常显示作者的立场或观点。理解摄影，学习方法总结：阅读图片要领，1。了解图片的背景(社会、时代、历史)，2。掌握图片的细节(对比，冲突)，3。发展联想和想象，并试图找出作者的意图和观点。首先看照片，了解背景，了解。</p>