土壤中的微生物

土壤中的微生物Tag内容描述：<p>1、第二节 土壤里的微生物 （第一课时） 大肠杆菌 炭疽杆菌 乳酸杆菌 葡萄球 菌 肺炎链球菌 电镜下头发上看到的 细菌 针头上的细菌 细菌的个体十分微小,大约10亿个 细菌堆起来,才有一颗小米粒那么 大 细菌的发现过程 细菌的发现者 列文虎克 列文虎克和他制造的能放大200300倍的显微镜 虎克当年寄文章文章给英国 皇家学会的信中所付的图之一 。 他惊叹地记录道： “它们像蛇一样用优美的 弯曲姿势运动。” “在人口腔的牙垢中生 活的小居民，比整个荷 兰王国的人还要多。” 这就是人类第一次观察 到细菌时发出的感叹 ! 列文虎克用自制的显微镜。</p><p>2、土壤里的微生物,思考一下： 1、土壤里的微生物主要有哪些种类？ 2、微生物的作用有哪些？,目录,一、土壤微生物的来源,“土著”微生物种群,外来微生物种群,对物质的分解、代谢、转化起着极为重要的作用，是化学元素参与生物地球化学物质循环的重要推动者。,几乎不参与土壤生态学上重要的物质转化作用。,土壤中的微生物根据其对能源和营养的要求不同可 分为四种营养类型 光能自养型 光能异养型 化能自养型 化能异养型 (大多微生物属异养型微生物),根据对氧的需要程度不同，可分为,专性厌氧,兼性厌氧,微需氧,专性需氧,多数细菌属需氧和兼性厌。</p><p>3、13.2土壤里的微生物学法指导1.你能说出生活中常见真菌的名称吗？你能观察比较并归纳出真菌的主要特征吗？2.青霉和匍枝根霉在结构有什么不同点和相同点?它们依靠什么依靠进行繁殖?3.细菌和真菌的细胞结构上有哪些相同点和不同点？4.你知道的蘑菇种类有哪些？蘑菇有根、茎、叶吗？它们怎样获得有机养料？5.微生物在自然界物质循环中有什么作用？ 自主学习:1.酵母菌（能、不能）进行光合作用，利用（自己制造的、环境中现有的）有机物来生活。课堂学习研讨一、请你选择1与洋葱表皮细胞相比，真菌的细胞中没有（）A叶绿体 B细胞膜 C细胞质 D成。</p><p>4、13.2土壤里的微生物学习目标1.概述土壤里的主要微生物种类.2.说出细菌的三种形态和基本结构,并与植物细胞,动物细胞比较细胞结构的异同点.3.识别青霉和匍枝根霉,并说出它们的繁殖方式和营养方式.4.探究土壤中的微生物.学法指导P97-P101 1.土壤里的微生物主要有哪些种类？它们有什么共同特征？2.细菌的细胞结构由哪些部分组成？细菌的细胞与植物细胞、动物细胞相比，有什么相同和不同之处？3.你能说出放线菌结构特点吗？4.放线菌被称为是一种特殊的细菌，通过比较，你能说出细菌、放线菌的异同点吗？ 自主学习1.生态系统中的分解者主要是指。</p><p>5、课前检测,1.土壤里的微生物主要有_____、_____和____等。2.细菌是___细胞的个体，细胞由______、_____、_______等部分组成，细胞内没有_________，是生物中的原始类型。3.根据形态不同，细菌分为_____、______、____。</p><p>6、土壤里的微生物教案 一 教学目标 一 认知目标 1 介绍细菌 放线菌和真菌的形态结构 营养方式和生殖方式 2 介绍微生物在自然界里的作用 二 技能目标 培养学生的观察能力 分析问题的能力 三 情感目标 1 通过对微生物在。</p><p>7、第二节土壤里的微生物 第一课时 大肠杆菌 炭疽杆菌 乳酸杆菌 葡萄球菌 肺炎链球菌 电镜下头发上看到的细菌 针头上的细菌 细菌的个体十分微小 大约10亿个细菌堆起来 才有一颗小米粒那么大 跟着科学家的思维走 细菌的发现过程 细菌的发现者列文 虎克 列文虎克和他制造的能放大200 300倍的显微镜 虎克当年寄文章文章给英国皇家学会的信中所付的图之一 他惊叹地记录道 它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。</p><p>8、土壤里的微生物教学反思 一 教学内容 1 概述土壤里主要的微生物种类 2 说出细菌的三种形态和基本结构 并比较与植物细胞和动物细胞的异同点 3 说出放线菌的结构特点 4 识别青霉和匍枝根霉 并说出他们的繁殖繁殖方式和营养方式 5 描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境 营养方式和繁殖方式 6 描述细菌 真菌的主要特征和微生物在自然界中的作用及其与人类的关系 1 学会培养和观察青霉 匍枝根霉 2 探究。</p><p>9、七年级生物下册 土壤里的微生物 三课时学案苏科版 七年级生物下册 土壤里的微生物 三课时学案苏科版 第二节土壤里的微生物 教学目标 知识目标 1 概述土壤里主要的微生物种类 2 说出细菌的三种形态和基本结构 并与植物细胞 动物细胞比较结构的异同点 说出放线菌的结构特点 识别青霉和匍枝根霉 并说出它们的繁殖方式和营养方式 描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境 营养方式和繁殖方式 描述微生物在自然界。</p>