土壤中分解尿素

土壤中分解尿素Tag内容描述：<p>1、微生物的培养与应用,土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,(一)筛选分离分解尿素的细菌,（1）实验方法:选择培养,人为提供有利于目的微生物生长的条件(包括营养物质、温度、PH值等),同时抑制其它微生物的生长.即微生物的选择培养。,选择培养基:在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其它微生物生长的培养基.,（2）实验原理,加入青霉素的培养基:分离酵母菌、霉菌等真菌 加入高浓度食盐的培养基: 分离金黄色葡萄球菌,不加氮源的无氮培养基: 分离固氮菌 不加含碳有机物的培养基:分离自养微生物 不含碳、氮源的培养基：分离自养。</p><p>2、课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,一、课题背景,1、尿素的利用,尿素是一种重要的农业氮肥。尿素不能直接被农作物吸收。土壤中的细菌将尿素分解成氨之后才能被植物利用。,2、细菌利用尿素的原因,土壤中的细菌分解尿素是因为它们能合成脲酶,4、课题目的,从土壤中分离出能够分解尿素的细菌,统计每克土壤样品中究竟含有多少这样 的细菌,一.研究思路,.筛选菌株,.统计菌落数目,.设置对照,1、实例：,启示：寻找目的菌种时要根据它对生存环境的 要求，到相应的环境中去寻找。,原因：因为热泉温度70800C，淘汰了绝大多 数微生物只有Taq细菌。</p><p>3、微生物的培养与应用,土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,(一)筛选分离分解尿素的细菌,（1）实验方法:选择培养,人为提供有利于目的微生物生长的条件(包括营养物质、温度、PH值等),同时抑制其它微生物的生长.即微生物的选择培养。,选择培养基:在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其它微生物生长的培养基.,（2）实验原理,加入青霉素的培养基:分离酵母菌、霉菌等真菌 加入高浓度食盐的培养基: 分离金黄色葡萄球菌,不加氮源的无氮培养基: 分离固氮菌 不加含碳有机物的培养基:分离自养微生物 不含碳、氮源的培养基：分离自养。</p><p>4、细菌的分离计数一选择题（每小题2分）1下列哪项不是菌落的特征（ ）A大小和形状B光泽度和透明度C颜色和硬度D气味和PH2下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是()A微生物培养前，需对培养基进行消毒B测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法C分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度D分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源3能合成脲酶的微生物所需的碳源和氮源分别是（ ）ACO2和N2B葡萄糖和NH3CCO2和尿素D葡萄糖和尿素4统计细菌数目的方法有（ ）涂布平板法直接计数法滤膜法ABCD5欲从土壤中分离出能分解尿素的。</p><p>5、课题3 分解纤维素的微生物的分离,课题背景,纤维素，地球上含量最丰富的多糖类物质，40%-70%能被产生纤维素酶的微生物分解利用。认识此类微生物，对于人们充分利用秸秆等废弃物生产所需，在非常重要的意义。,基础知识,（一）纤维素与纤维素酶,成熟的棉株,纤维素酶（复合酶）,纤维素酶水解滤纸实验,C1酶,CX酶,葡萄糖苷酶,纤维素,纤维二糖,葡萄糖,实验：,操作 现象 解析,（二）纤维素分解菌的筛选,四种纤维素分解菌在刚果红培养基上形成的透明圈,刚果红染色法,刚果红+纤维素 红色复合物,实验设计,资料一 土壤取样,由于生物与环境的相互依存关。</p><p>6、课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,一、课题背景,1、尿素的利用,尿素是一种重要的农业氮肥。尿素不能直接被农作物吸收。土壤中的细菌将尿素分解成氨之后才能被植物利用。,2、细菌利用尿素的原因,土壤中的细菌分解尿素是因为它们能合成脲酶,4、课题目的,从土壤中分离出能够分解尿素的细菌,统计每克土壤样品中究竟含有多少这样 的细菌,.,一.研究思路,.筛选菌株,.统计菌落数目,.设置对照,1、实例。</p>