图形的面积教案

图形的面积教案Tag内容描述：<p>1、1 比较图形的面积比较图形的面积 一.教学目标 1.借助方格纸,能直接判断图形面积的大小 2.通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法 3.体验图形形状的变化和面积大小变化的关系 二.教学重难点: 掌握比较图形面积大小的基本方法 三.教学活动: (一)谈话式引入课题 师: 现在请同学们回忆一下,我们学过或知道哪些平面图形? 生:长方形正方形平行四边形三角形梯形 师(出示一个长方形平面图形):谁来用手比划一下这个长方形的周长有多长?用手摸一 摸它的面积有多大?(生演示) 师:我们怎样才能知道这个长方形的面积是多少呢? 生 1:用尺子先量出这个长。</p><p>2、图形的面积【教学内容】：九年义务教育五年级数学第一学期第五单元几何小实践【教学目标】：知识与技能：1. 知道平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会正确运用公式求平行四边形、三角形和梯形的面积。2. 感受平行四边形、三角形和梯形面积之间的关系。过程、能力与方法：在算一算、画一画、辨一辨的探究活动中，感受平面图形的面积之间的关系。情感态度与价值观：感受平面图形的变化，在探究中感受解决问题的乐趣。【教学重点】：建构平面图形面积计算公式间的关系。【教学难点】：利用平面图形面积计算公式间的关系解决实际问题。。</p><p>3、图形面积、平均数的应用教学重点 应用题、图形的面积、小数应用、平均数的计算教学难点 应用题教学内容长方形的面积=长宽 长方形的周长=（长+宽）2 正方形的面积=边长边长 正方形的周长=边长4 平行四边形的面积=底高 三角形的面积=底高2 S=ah2 等底等高的两个三角形的面积相等。 三角形的底=面积2高 三角形的高=面积2底 平行四边形的面积=底高，用字母表示S=ah平行四边形的底=面积高 平行四边形的高=面积底 (用细木条钉成一个长方形框架，如果把他拉成一个平行四边形，则它的周长不变，面积变小了，因为底不变，高变矮。</p><p>4、五年级数学教案：图形的面积混合练习 练习重点：正确运用公式计算所学的图形的面积。 教具准备：投影 教学过程： 一、基本练习 1.回答下列各图面积地计算公式和字母公式。 长方形长宽ab 正方形边长边长a2 平行四边。</p><p>5、2019年五年级数学上册 图形的面积教案 沪教版 教学重点 应用题、图形的面积、小数应用、平均数的计算 教学难点 应用题 教学内容 长方形的面积=长宽 长方形的周长=（长+宽）2 正方形的面积=边长边长。</p><p>6、2019沪教版数学五上图形的面积word教案1 【教学内容】：九年义务教育五年级数学第一学期第五单元几何小实践 【教学目标】： 知识与技能： 1. 知道平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会正确运用公式求平行。</p><p>7、图形面积、平均数的应用 教学重点 应用题、图形的面积、小数应用、平均数的计算 教学难点 应用题 教学内容 长方形的面积=长宽 长方形的周长=（长+宽）2 正方形的面积=边长边长 正方形的周长=边长4 平行四边形的面积=底高 三角形的面积=底高2 S=ah2 等底等高的两个三角形的面积相等。 三角形的底=面积2高。</p><p>8、图形面积、平均数的应用 教学重点 应用题、图形的面积、小数应用、平均数的计算 教学难点 应用题 教学内容 长方形的面积=长宽 长方形的周长=（长+宽）2 正方形的面积=边长边长 正方形的周长=边长4 平行四边形的面积=底高 三角形的面积=底高2 S=ah2 等底等高的两个三角形的面积相等。 三角形的底=面积2高。</p>