图形的平移旋转与轴对称

图形的平移旋转与轴对称Tag内容描述：<p>1、第7课时 设计图案【教学内容】 教科书第39，40页例1，2，3，课堂活动及练习九。【教学目标】1能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。2发展学生的动手操作和想象能力，培养学生的审美能力。3让学生在设计图案的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【教具学具】多媒体课件，视频展示台。【教学过程】一、课题引入教师：同学们，前面我们已经学过了有关图形的平移、旋转和对称；运用这些图形的变换方式我们可以设计一些漂亮的图案，怎样设计呢？我们一起来探讨。板书课题：设计图案二、应用已有知识设计。</p><p>2、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称第7课时 设计图案【教学内容】 教科书第3940页例1例3及相关的练习。【教学目标】1能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。2发展学生的动手操作和想象能力，培养学生的审美能力。3让学生在设计图案的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【重点难点】重点：体会平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。难点：运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。教学过程一、课题引入教师：同学们，前面我们已经学过了有关图形的平移、旋转和对称；运用这些图形的变换方式我们。</p><p>3、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称第4课时 图形的旋转（2）【教学内容】 教科书第30页例2、例3及相关的练习。【教学目标】1进一步认识图形的旋转，能在方格纸上按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。2进一步发展学生的抽象思维能力，在学习过程中增强学生的成功体验，坚定学生学好数学的信心。【重点难点】重点：结合具体情境探索旋转的方法。难点：能按要求将图形旋转，并能解释旋转现象，了解旋转的特征。教学过程一、复习引入教师：上节课我们研究了图形的旋转，还记得我们是从哪几方面研究图形的旋转的吗？学生：我们是从位置。</p><p>4、教学资料参考范本精编西师版五年级数学上册第二单元图形的平移、旋转与轴对称第5课时 轴对称图形（1）教案撰写人：__________________时 间：__________________第5课时 轴对称图形（1）【教学内容】教科书第33页例1、例2及相关的练习。【教学目标】1能用折纸等方法确定对称轴，知道对称轴的作用。2知道学过的对称图形中，有的只有一条对称轴，有的有很多条对称轴。3.能用对折的方法或通过观察方格图等方法来画出轴对称图形的一条或几条对称轴。4.培养学生空间观念，发展学生学习数学的兴趣。【重点难点】重点：认识并理解轴对称图形的特。</p><p>5、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称 第1课时 图形的平移（1） 【教学内容】 教科书第25页例1、例2及相关的练习。 【教学目标】 1通过实例，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形平移。 2培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。 3通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。 【重点难点】 重点：掌握平移的方法，能在方格纸上将简单的图形按要求进行平移。 难点：根。</p><p>6、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称 第2课时 图形的平移（2） 【教学内容】 教科书第26页例3及相关的练习。 【教学目标】 1通过观察、操作画出两次平移后的图形。并能运用两次平移进行简单的图形变换。 2培养学生的操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。 3在学习过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的成功体验。 【重点难点】 重点：掌握平移的方法。 难点：理解一个图形通过平移可以变换成另一个图形。</p><p>7、第7课时 设计图案 【教学内容】 教科书第39，40页例1，2，3，课堂活动及练习九。 【教学目标】 1能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。 2发展学生的动手操作和想象能力，培养学生的审美能力。 3让学生在设计图案的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【教具学具】多媒体课件，视频展示台。 【教学过程】 一、课题引入 教师：同学们，前面我们已经学过了有关图形的平移。</p><p>8、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称 第4课时 图形的旋转（2） 【教学内容】 教科书第30页例2、例3及相关的练习。 【教学目标】 1进一步认识图形的旋转，能在方格纸上按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。 2进一步发展学生的抽象思维能力，在学习过程中增强学生的成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【重点难点】 重点：结合具体情境探索旋转的方法。 难点：能按要求将图形旋转，并能解释旋转现象。</p><p>9、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称 第7课时 设计图案 【教学内容】 教科书第3940页例1例3及相关的练习。 【教学目标】 1能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。 2发展学生的动手操作和想象能力，培养学生的审美能力。 3让学生在设计图案的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【重点难点】 重点：体会平移、旋转和轴对称在图案设计中的应用。 难点：运用平移、旋转和轴。</p><p>10、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称 第5课时 轴对称图形（1） 【教学内容】 教科书第33页例1、例2及相关的练习。 【教学目标】 1能用折纸等方法确定对称轴，知道对称轴的作用。 2知道学过的对称图形中，有的只有一条对称轴，有的有很多条对称轴。 3.能用对折的方法或通过观察方格图等方法来画出轴对称图形的一条或几条对称轴。 4.培养学生空间观念，发展学生学习数学的兴趣。 【重点难点。</p><p>11、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称 第6课时 轴对称图形（2） 【教学内容】 教科书第34页例3及相关的练习。 【教学目标】 1能够利用轴对称图形对称的特性画出图形的另一半，使之成为轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。 2进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。 【重点难点】 重点：探究对称轴的特征。 难点：在画对称图形时，感受解决问题的多样化。 教学过程 一、复习引。</p><p>12、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称 第3课时 图形的旋转（1） 【教学内容】 教科书第29页例1及相关的练习。 【教学目标】 1引导学生理解顺时针方向和逆时针方向，并从位置、点、方向、角度这4方面进一步研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90。 2通过研究旋转，进一步培养学生的抽象思维能力。 3让学生感受成功体验，增强学生学好数学的信心。 【重点难点】 重点：掌握图形旋转的三个关键要素：围。</p><p>13、第二单元：图形的平移、旋转与轴对称 第8课时 探索规律 【教学内容】 教科书4041例1、例2及相关的习题。 【教学目标】 1.通过观察、操作，实验的过程，让学生体验到事物内部或事物之间是有联系的。 2.培养学生整理知识的能力。 3.培养学生发规和欣赏生活中的美。 4.在解决问题时，感受解决问题策略的多样化。 5.让学生经历探索，发现规律的过程，激发学生探索规律的欲望和兴趣。</p><p>14、5.轴对称图形（一）导学案 一、学习目标： 1、能用折纸等方法确定对称轴，知道对称轴的作用。 2、知道学过的对称图形中，有的只有一条对称轴，有的有很多条对称轴。 3、.能用对折的方法或通过观察方格图等方法来画出轴对称图形的一条或几条对称轴。 4、培养学生空间观念，发展学生学习数学的兴趣。 二、学习重点：认识轴对称图形的一些基本特征，能正确识别出轴对称图形，会画出轴对称图形的对称轴。 三、学习难点。</p><p>15、8.探索规律导学案 一、学习目标： 1、利用平移、旋转等知识描述图形运动变化的规律。 2、发现用相同规律把图形平移、旋转后组成的图案中的图形数量变化的规律。 3、进一步培养我们的空间观念。 二、学习重点：画出图形按规律平移、旋转后得到的图形。 三、学习难点：发现图形按规律平移、旋转后组成图案的序号和图形数量间的规律。 四、学习准备：导学案，彩色笔。 五、学习过程： （一）、自学提纲 1、由图怎样。</p><p>16、7.设计图案导学案 一、学习目标： 1、能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。 2、发展我们的动手操作和想象能力，培养我们的审美能力。 3、让我们在设计图案的过程中获得成功体验，坚定我们学好数学的信心。 二、学习重点：能运用图形的平移、旋转和对称设计图案，掌握设计图案的基本方法。 三、学习难点：会用平移、旋转和轴对称等知识描述图案的形成过程。 四、学习准备：导学案。准备一。</p><p>17、1.图形的平移（一）导学案 一、学习目标： 1、通过观察、操作认识物体或图形的平移，能在方格纸上画出平移后的图形的位置。 2、联系实际生活经验，体会平移的特点，培养空间观念。 二、学习重点：平移的特征。 三、学习难点：通过小组间合作、交流，理解平移的基本内涵。 四、学习准备：小长方形、正方形、三角形纸片各一个，小字本纸一张，导学案。 五、学习过程： （一）、自学提纲 1、说说生活中那些物体的运动。</p><p>18、3.图形的旋转（一）导学案 一、学习目标： 1、理解顺时针方向和逆时针方向，从图形位置变化、图形绕哪个点旋转的、沿什么方向旋转的、旋转了多少度这4方面研究旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90。 2、通过研究旋转前后图形的位置，发现旋转的特点，进一步培养我们的抽象思维能力。 3、让我们感受成功体验，增强我们学好数学的信心。 二、学习重点：初步认识图形的旋转，体验图形旋转的过程，发现旋转的特点，并能。</p>