图形与拼组

图形与拼组Tag内容描述：<p>1、义务教育教科书,青岛版小学数学二年级下册 第七单元,刘亚东,图形与拼组,说课标,说教材,说建议,说总流程,一、说课标 1、课程目标。 2、内容标准。,数学,课程目标,(一)、总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 1 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知 识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 2 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去 解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 3 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值 ，增。</p><p>2、第四单元爱心行动 图形与拼组,你发现长方形有什么特点吗？,对边相等,四个角都是直角,你能发现正方形有什么特点吗？,四条边都相等,四个角都是直角,(边),像正方形，长方形这种有四条边的图形 叫做 四边形,那是不是四边形除了正方形就是长方形呢？,不是的，像这样的图形也叫四边形,正方形和长方形是特殊的四边形,看看它有几条边？,像这种有五条边的图形我们叫它五边形,看看它有几条边？,像这种有六条边的图形我们叫它六边形。,我们这节课一共学习了哪些图形？,长方形,正方形,五边形,六边形,1、下面的图形中长方形( ) 正方形（ ）,（1）,（3）。</p><p>3、做鸟巢,-认识图形,上,下,前,后,左,右,对边相等，,四个角都是直角。,长方形,（长）,（宽）,（长）,（宽）,长方形的边有长的有短的,左,右,你觉得正方形有什么特点？,四条边相等，,（边）,（边）,四个角都是直角。,自主探索：,长方形对边相等，四个角都是直角,正方形四条边相等，四个角都是直角,这些是什么图形？,五边形,六边形。</p><p>4、爱心行动图形与拼组教学目标：1.初步认识长方形、正方形的特征，并能用语言描述。2.会在方格纸上画长方形、正方形。3.在具体情境中感受图形美。培养学生的环保意识。教学重难点：重点：探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。难点：在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，表述自己的发现。掌握探索的方法。教学过程：【导入】情景导入 春回大地，万物复苏，像图中这样绿意盎然、空气清新怡人，风景优美的环境是我们都向往的。可是现在空气污染日益严重，我们要想一直生活在这样的环境中，就要从自身做起、从小事做起，。</p><p>5、第七单元 爱心行动-图形与拼组教材简析本节课是在学生已经初步认识立体图形和平面图形的基础上进行学习的，是今后继续学习空间与图形的基础。教材安排了两个红点问题和一个绿点问题，第一个红点问题主要引导学生探究长方形和正方形的特征；第二个红点问题和绿点问题，主要是引导学生认识多边形。教学重难点是探究学习长方形、正方形的特征。教学目标1、使学生借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。2、让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空。</p><p>6、图形与拼组长方形和正方形的特征教学内容：教科书第8487页 ，长方形和正方形特征教学目标：1、知识与技能:通过让学生数一数、折一折、量一量。使学生认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种图形。2、过程与方法：体现合作竞争的数学思想，培养独立探索问题的能力和全面观察问题的思维方式。3、情感态度价值观：激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂氛围中学习。教学重点：使学生了解长方形和正方形的特征，会画长方形和正方形。教学难点：长方形和正方形特征的发现和验证。教学准备：课件、长方形和正方形纸片、直尺。</p><p>7、本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。 新泰市翟镇红石板联办小学 二年级数学下册第六单元检测试卷 班级_____姓名_____等级_____ 一、填一填。 1长方形、正方形、平行四边形都是（ ）条。</p><p>8、2019-2020年二年级数学下册 图形与拼组 认识长方形、正方形的特征1教案 青岛版 教学过程 一、基本练习 1、判断题。（引导学生在辨析中，巩固长方形和正方形的特征） （1）四条边相等的四边形是正方形。 （2）四个。</p><p>9、2019年(春)二年级数学下册 第七单元爱心行动 图形与拼组教案2 青岛版六三制 教学目标： 1.初步认识长方形、正方形的特征，并能用语言描述。 2.会在方格纸上画长方形、正方形。 3.在具体情境中感受图形美。培养学。</p><p>10、2019-2020年二年级数学下册 图形与拼组 教案 青岛版 教学内容 青岛版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第七单元信息窗2。 教材简析 本节课是在学生已有知识与生活经验的基础上，让学生在具体的情境中经。</p><p>11、2019年二年级数学下册 第七单元爱心行动 图形 与拼组教案1 青岛版六三制 教学内容：教科书第8487页 ，长方形和正方形特征 教学目标：1、知识与技能:通过让学生数一数、折一折、量一量。使学生认识长方形和正方。</p><p>12、2019春青岛版数学二下第四单元爱心行动 图形与拼组word教案 一、教材分析： 本单元的主要教学内容是认识长方形和正方形的特点，初步认识五边形、六边形和图形拼组。本单元是在学生初步认识立体图形和平面图形的。</p><p>13、图形与拼组 班级 姓名 等级 一 填一填 1 长方形 正方形 平行四边形都是 条线段围成的图形 所以叫它们都是 边形 2 长方形有 条边 对边 有 个角 都是 角 通常把长方形长边的长度叫做 短边的长度叫做 3 正方形有 条边。</p><p>14、做鸟巢,图形与拼组,东城双语学校刘成凤,长方形,前后上下都一样,动手折一折或用手中的三角板、直尺量一量，看看长方形的边和角有什么特点？,小组合作：,对边相等，,四个角都是直角。,长方形的特点,（长）,（宽）,（长）,（宽）,长方形的四条边有长有短,想一想:刚才我们用哪些方法研究长方形的特征？,用直尺量一量长方形的边长。,用三角尺的直角比一比长方形的四个角。,正方形。</p><p>15、第四单元爱心行动 图形与拼组 你发现长方形有什么特点吗 对边相等 四个角都是直角 你能发现正方形有什么特点吗 四条边都相等 四个角都是直角 边 像正方形 长方形这种有四条边的图形叫做四边形 那是不是四边形除了正。</p><p>16、图形与拼组班级_____姓名_____等级_____一、填一填。1长方形、正方形、平行四边形都是（ ）条线段围成的图形，所以叫它们都是（ ）边形。2长方形有（ ）条边，对边（ ），有（ ）个角，都是（ ）角；通常把长方形长边的长度叫做（ ），短边的长度叫做（ ）。3正方形有（ ）条边，四边（。</p>