途中跑教学设计

途中跑教学设计Tag内容描述：<p>1、短跑途中跑教学设计泰 和 四 中 李 佐 洋一、备课思路：1、学生情况分析：该节属于必修课，综合考虑身体素质普遍较差，该班学生思维活跃，勤于思考，学习能力较强。上期学习了蹲踞式起跑技术，多数同学掌握得较好，但因为没有学习途中跑技术，学生段跑过程中不能建立正确的技术动作而无法真正体会蹲踞式起跑后途中跑技术的优越性。故针对此种情况和教学的连贯性，在本学期进行途中跑技术教学，让学生体会并掌握技术，消除心理恐惧。2、设计思路：途中跑技术是短跑重要技术环节，需要充分活动开后练习，故首先在身体准备部分安排了短跑的专。</p><p>2、短跑中的途中跑教学设计学校：馆陶县实验中学 作者：谭艳群 时间：2012年10月20日 一、教材分析：依据水平四的学习目标，本节课采用研究性学习的方法在教学中的运用，以短跑快速跑单元中的第三次课途中跑技术作为本课的主教材，途中跑是快速跑各环节中难度最大的部分，是短跑中距离较长的构成部分，学生要取得较好成绩，必须要多练习途中跑的技术。在培养学生的学习主动性，激发学生的学习兴奋性和锻炼学生吃苦耐劳的精神品质，使学生在快乐、轻松、自主自由的氛围中掌握短跑的基本技术动作，形成跑的正确姿势，提高短跑的能力，培养思想。</p><p>3、体育与健康教学设计课题：1、快速跑：途中跑2、游戏：春种秋收单位： 巢湖二中授课教师：胡任超快速跑单元教学计划 水平四 八年级年级八年级总课时4课时执教人胡任超单元教学目标1、认知目标：初步学会快速跑的动作方法，让学生逐步形成跑的正确姿势。2、技能目标：发展速度、力量、协调等素质，提高快速奔跑的能力。3、情感目标：培养学生团结互助、克服困难的意志品质。单元重难点重点：培养跑的兴趣，提高跑的能力难点：动作协调自然课次教学内容学习目标重点与难点教学实施策略与步骤1快速跑：起跑、加速跑1. 学会快速起动、逐渐加速。</p><p>4、教学、内容1、 巩固队列队行练习，提高早操质量。2、 学习耐久跑的途中跑：健身跑过程中合理的跑步节奏和正确的呼吸方法年级、班级八年级2班人数男：31人女：23人总人数：54人教学目标运动参与目标：使98%的学生积极、主动的参与练习体验运动技能目标：使绝大多数学生掌握正确技术动作：身体和心理都要放松，上体正直，重心平稳，步幅与快速跑相比稍小，速度均匀，摆臂放松，呼吸轻松自然，有良好的跑步节奏！身体健康目标：增强学生呼吸与心血管系统功能和发展耐力素质、以及上下肢协调性，增强学生体质。心理健康目标：以健身跑为载体在。</p><p>5、短跑途中跑教学设计 一 备课思路 1 学生情况分析 该节属于必修课 综合考虑身体素质普遍较差 该班学生思维活跃 勤于思考 学习能力较强 上期学习了蹲踞式起跑技术 多数同学掌握得较好 但因为没有学习途中跑技术 学生段。</p><p>6、途中跑 教学设计 一 教学设计说明 本课例体现研究性学习方法在教学中的运用 旨在培养学生的学习 主动性 激化学生的学习兴奋性和锻炼学生吃苦耐劳的精神品质 使学生在快乐 轻松 自主自由的氛围中掌握短跑的的基本技术动 作 形成跑的正确姿势 提高短跑的能力 培养思想和心理品质 二 教学主要内容及目标 1 教学内容的分析 途中跑是短跑技术教学中的重点 是短跑中距离较长的一个部分 是学生取得较好成绩和锻炼。</p>