unit教学设计

unit教学设计Tag内容描述：<p>1、南京市长城中学教学案第37课时学科：英语 年级：七年级 备课人：孙义凤 备课日期： 2012-10-12课题：7A 课标要求1. To know English names of some subjects.2. To be able to read the dialogue fluently and be able to act it out.3. To be able to talk about ones favourite subjects and ones school life.4. To arouse the interest of learning English.学习来源:21世纪教育网目标1.To know English names of some subjects.2.To be able to read the dialogue fluently and be able to act it out.3.To be able to talk about on。</p><p>2、现代英语教学设计,外语教学的基本原则,反应人们对教学活动本质性特点和内在规律性认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则 教学整体性原则 启发创造原则 理论联系实际原则 有序性原则 师生协同原则 因材施教原则 反馈调节原则 教学最优化原则,教学整体性原则,教学整体性原则主要是由社会的教育目标和时代的人才规格所决定的。 （1）教学所承担的任务具有整体性 教学任务的完成应当是整体的、全面的，不能有任何方面的偏废。 （2）教学活动的本身具有整体性 教学是由一系列教学要素构成的完整系统，要求教师在教学活动中必须协。</p><p>3、Unit 6 The Story of Rain 教学设计第一课时【教学目标】1.能够听、说、读、写A Lets learn 部分的黑体单词：stream, rain, cloud, sun, 听说认读白体单词：vapour2.能够听、说、认读句子：Where does the rain come from? 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。3.能够完成Lets find out的任务。4.学唱歌曲Little Water Drop.5.了解水结成冰的相关知识。【教学重点】1.熟练掌握重点单词：stream, rain, cloud, sun, vapour。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合句型替换关键词，在情景中学习新单词。2.能够在现实生活。</p><p>4、Unit 10: Where did you go on vacation?Language goalIn this unit students learn to talk about past events.New languageWhere did you go on vacation? I went to the mountains.Where did they go on vacation? They went to New York.Where did he go on vacation? He stayed at home.Where did she go on vacation? She visited her uncle.Did you go to the beach? Yes, I did. /No, I didnt.Section AAsk questions about what students did last Saturday.Write some past tense statements on。</p><p>5、精品文档 设计题目 7B Unit 7 Abilities 教学内容 The topic of this unit is Ability In this period we will learn how to introduce all kinds of abilitties We will lead students to introduce how to help th。</p><p>6、江苏省南京市金陵中学河西分校高中英语选修九教学设计 unit 3 教学设计 Welcome to the unit Aims and requirements read an internet article about national flags and an article about colors in different cul。</p><p>7、8B Unit5 Good manners Comic strip and welcome to the unit 学习目标 1 单词 pocket blindness affect mostly case cure prevent medical treatment operation patient video operate grateful indeed proud trea。</p><p>8、单 元 Unit 2 The universal language 板 块 Welcome to the unit Thoughts on the design 本节课以看 说为主 通过Welcome to the unit部分所提供的四张图片 激活学生对音乐类别的了解 通过该部分相关问题的讨论 进。</p><p>9、Unit1 Living with technology Welcome to the unit教学设计 单 元 Unit1 Living with technology 板 块 Welcome to the unit Thoughts on design 根据该板块的设计意图和功能 本课时的教学设计旨在激活学生与单元话。</p><p>10、单 元 Unit 2 Wish you were here 板 块 Welcome to the unit Thoughts on the design 本节课是以看 听 说为主的口语教学课 英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力 如何搞好英语口语教学 培养学生的。</p><p>11、单 元 Unit 1 Tales of the unexplained 板 块 Welcome to the unit Thoughts on the design 本单元的学习内容主要是关于一些世间未解之谜 作为本单元的第一课时 主要是起热身作用 将鼓励学生充分发挥他们的想象力。</p><p>12、单 元 Unit 3 Tomorrow s world 板 块 Welcome to the unit 课堂设计指导思想 本节课是以听 说 读为主的讨论课 讨论是师生之间 生生之间集思广益 相互启发 相互探讨 实现信息交换 扩大信息和思维容量 以求得解决问。</p><p>13、单 元 Unit 3 Amazing people 板 块 Welcome to the unit Thoughts on the design 本节课是以听 说为主的口语教学课 口语教学不仅要做到语言的 输入 更要强调语言的 输出 要充分调动起学生对本单元话题的兴趣 使学。</p><p>14、单 元 Unit 1 The written word 板 块 Welcome to the unit Thoughts on the design 本教学方案分为五个部分 分别为brainstorming information sharing debate homework与after class resources 教师将从brainstorm。</p><p>15、Unit1 Laughter is good for you Welcome to the unit 教 材 牛津高中英语 模块六 高二上学期 文档内容 教学设计 教案 单 元 Unit 1 Laughing is good for you 板 块 Welcome to the unit Reading Thoughts on the d。</p><p>16、单 元 Unit 3 Looking good feeling good 板 块 Welcome to the unit Thoughts on the design 本节课是以练习口语为主的语言实践课 通过图片和开放性问题让学生针对生活现状谈论关于如何显得美丽和保持健康 充分培。</p><p>17、Unit3 The world online Welcome to the unit教学设计 单 元 Unit 3 The world online 板 块 Welcome to the unit Thoughts on the design 本节课以说为主 通过 Welcome to the unit 部分所提供的四幅图片构成的海报。</p><p>18、Unit3 Understanding each other Welcome to the unit 教 材 牛津高中英语 模块六 高二上学期 文档内容 教学设计 教案 单 元 Unit 3 Understanding each other 板 块 Welcome to the unit Thoughts on the design 本。</p><p>19、单 元 Unit 1 The world of our senses 板 块 Welcome to the unit 课堂设计指导思想 本节课是听说教学课 在本课中 教师设计各种听说活动 鼓励学生就 五种感觉在自己学习生活中的重要性 展开广泛地讨论并大胆发表自。</p><p>20、单 元 Unit 3 Back to the past 板 块 Welcome to the unit 课堂设计指导思想 本课通过了解世界文化遗产 拓展学生的人文知识 培养学生人文素养 通过一系列课堂活动 激发学生用英语了解 描述 表达世界文化遗产 同时。</p>