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望洞庭湖赠张丞相阅读答案
望洞庭湖赠张丞相--孟浩然一、学习目标。1．掌握诗歌朗读技巧。2.了解作者的知识和诗歌的规律。含蓄委婉...望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然（689---740）。字浩然襄阳人。唐代山水田园诗派代表诗人之一。孟浩然生活在大唐盛世。早年有用...望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然（689---740）襄阳人。
望洞庭湖赠张丞相阅读答案Tag内容描述：<p>1、课题：望洞庭湖赠张丞相-孟浩然一、学习目标：1掌握诗歌朗读技巧，熟读成诵2.品味诗歌的语言，领悟诗歌的感情3理解诗歌的艺术特色，学会基本的赏析 二、知识回顾 1、运用比喻叙述自己出使边塞时内心情感的句子：征2、描绘边塞奇特壮丽风光的句子：大3、体现王维作品中诗中有画特点的句子：大4、被王国维誉为“千古壮观”的名句三、自主学习1、 选自全唐诗。</p><p>2、望洞庭湖赠张丞相阅读答案 望洞庭湖赠张丞相阅读答案 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1、对诗句解说不当的一项是（ B） A“涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。 B“欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。 C“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。 2、对此诗分析不当的一项是（ C） A 前四句写景 ，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表。</p><p>3、望洞庭湖赠张丞相 教学设计 设计者 叶思容 学习目标 1 了解作者孟浩然的相关知识 并知道他写本诗的背景和目的 2 引导学生品味诗歌的语言 领略洞庭湖的雄伟壮丽 培养热爱大自然的情感 3 了解 干谒 诗的特点 学习诗人。</p>
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