网络媒介素养

网络媒介素养Tag内容描述：<p>1、大学生网络媒介素养理论研究 传播学研究方法课论文 传播 0702 07263034 刘堃 摘要：本文是对网络媒介素养及相关理论的比较分析研究。具体包括：媒 介素养、网络媒介素养概念、内涵；媒介素养教育、网络媒介素养教育内涵与 现状；对国内关于大学生网络素养研究的进展和方向进行介绍和总结。通过对 概念和理论的比较和梳理为完善理论建构、指明发展方向提供参考。 关键词：媒介素养 网络素养 教育 大学生 现状 一、 引言 当代大学生身处于信息经济与知识经济时代，以网络为代表的新技术形式 推动了全球化信息浪潮，互联网对人生活的方方面面。</p><p>2、加强网络信息保护 提高网络媒介素养【热点追踪】1随着互联网的快速发展，近年来网络谣言滋生蔓延，其中既有针对公民个人的诽谤，也有针对公共事件的捏造。网络谣言具有隐蔽性、炒作性、攻击性、报复性、宣泄性、诱惑性、强迫性等特点，已成社会“毒瘤”，不仅使善良的人们受骗上当，损害社会诚信破坏公共秩序，影响正常社会生活，而且严重干扰了正常的网络传播秩序。直接危及我国互联网的健康发展，危害极大。国家互联网信息办网络新闻协调局表示。我国将依法严厉惩处利用互联网造谣传谣行为，依法追究造谣者的法律责任，绝不容忍利用互联。</p><p>3、http:/www.lcdiaokeji.com/http:/www.zhyllh.com/有关大学生网络媒介素养培养方式研究浅析新媒体环境下的大学生思想引导工作呈现出许多不同于以往的新特点，这种“新”很大程度上体现为媒介环境之新。大学生是使用网络媒介的主要群体，他们对社会事件、公共事件有着更高的关注度和参与度。但他们对社会真实现状的了解和判断尚未成熟，容易受到他人思想言论的影响，特别是受一些网络媒介固有特点的影响，在利用网络媒介参与公共事件时常常不能明辨是非，而是情绪化地发表一些不恰当的言论，造成某些事件不能得到妥善解决。因此，如何培养大。</p><p>4、网络时代与媒体素养教育，严三九教授华东师大传播学院院长博士课程指导，1，基本框架，一，概念的起源和进化二，网络传播的主要特征三，媒体素养运动的展开实例分析：网络游戏，让你着迷，让我担心，网络素养五，开展媒体素养教育运动，2，引言，信息社会中，信息技术与政治、经济、社会文化它改变了人们本来的工作、生活、学习和交往方式。人们每天被无数种信息包围着，互联网、手机邮件、公共汽车信息发布平台、3、老师的困惑。</p>