网络信息的搜索教学设计

网络信息的搜索教学设计Tag内容描述：<p>1、获取网络信息的策略和技巧 教学设计 一 教学目标 在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧 提升学生获取网络信息的能力 能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题 为后续学习。</p><p>2、网络信息与传统教学设计情感的探究王淑萍 江西会昌中学 邮编342600摘要：生物学教学中，根据不同的教学内容，采用情境教学（网络“视频”情境、问题情境、活动情境、案例情境），可以有效的避免“情感迷失”，解决学习的动力问题，提高学习效率。关键词：饱和情绪 多媒体教学情境 问题情境 活动情境 案例情境 情感迷失与探究“饱和”一词系化学术语，把溶质加入溶剂中，当它不能再溶解时，叫做“饱和”。“心理饱和”则是指心理的承受力到了不能再承受的程度。心理饱和现象在生活中随处可见，在生物学教学中也常常出现，学生对教师拿着常。</p><p>3、获取网络信息的策略和技巧 教学设计 学情分析 高一的学生已经有一定的上网经历 平常也会使用论坛 QQ E mail等方式进行网上交流 或者是通过网络看新闻 看视频 玩游戏等等 已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。</p><p>4、获取网络信息的策略与技巧”教学设计一、 学习目标： 知识技能目标：1、掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找信息。2、学会筛选和整理信息。过程方法目标：掌握运用互联网浏览、搜集信息的能力以及在日常生活中实际应用的能力。 情感态度价值观：1、 树立良好的信息道德和正确的上网意识。2、 树立合作学习的意识和能力。二、 教学重点和难点：教学重。</p><p>5、2.2获取网络信息的策略与技巧无为二中 姚明霞课程内容标准：掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。一教材分析1教材的地位和作用本节选自广东教育出版社信息技术基础（必修）第二章2.2节。2.2节共2课时，本案例为第1课时。信息的数字化和网络化是当今社会的一个重要特征。网络信息数量庞大，但主题分散，要准确。</p><p>6、信息检索网络教学系统的设计与研究1根据本人2006.6硕士学位论文摘著。本文2006年9月获得江苏省无锡市图书馆学会2006年学术论文征文一等奖。是基金项目：江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题：信息检索网络教学系统的研究与实现（编号2006-R-2883）的研究成果之一。 彭 奇 志 (江南大学信息检索教研室 无锡 214036) 文摘：对信息检索网络教学系统的几个领域，包括系统设计理念和。</p><p>7、网络数据库的信息检索 教学设计一、教学内容分析本节内容是教育科学出版社信息技术基础教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”的内容。该节共有三个部分，分别是体验使用评价，是因特网信息查找的延伸和深化。本节课主要通过实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程，使学生对丰富多彩的网络数据库资源的检索有一个初步的认识，同时还让学生体验信息获取手段的多。</p><p>8、获取网络信息的策略与技巧 教学设计 教学内容 第二章 信息的获取 第二节 获取网络信息的策略与技巧 广东教育出版社 信息技术基础 适用学段 高中一年级上学期 教情分析 本课程的目的是使学生在获取网络特定的有效信息的过程中 掌握信息获取的策略与方法 网络是快速获取有效信息的主要渠道 利用网络获取信息是学生学习的重要内容之一 网络上的信息非常丰富 信息量庞大 但主题分散 而且缺乏足够的加工深度 通过。</p><p>9、2 2获取网络信息的策略与技巧 教学设计 一 课程内容标准 1 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧 2 能利用计算机网络广泛地开展合作 解决学习和生活中的问题 二 教材分析 1 本节的作用和地位 在信息社会 面对纷繁复杂的信息 高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作 是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一 而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化 网络化 从网络上快速高效地获取信息越来越。</p><p>10、图片的搜索与保存 教学设计 一 指导思想与理论依据 一 指导思想 义务教育阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养 学生的信息素素养的培养 要强调在实际体验中掌握利用信息技术解决实际问题的方法 在小学阶段。</p><p>11、搜索引擎的使用教学设计教学目的：1.知识与技能。认识搜索引擎的作用和价值，了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理。2.过程与方法。根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。3.情感态度与价值观。了解奥运，支持奥运。拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。4.行为与创新。加深对搜索引擎的理解，积极利用信息技术支持其它学科的学习。教学重点：搜索引擎的有效使用。教学难点：搜索中关键词。</p><p>12、图片的搜索与保存 教学设计 一 指导思想与理论依据 一 指导思想 义务教育阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养 学生的信息素素养的培养 要强调在实际体验中掌握利用信息技术解决实际问题的方法 在小学阶段。</p><p>13、I湖南师范大学计算机科学与技术专业优秀本科毕业论文搜索引擎中网络蜘蛛的设计与实现于 力 超二七年五月II目 录摘 要 .11 绪论 .31.1 课题背景 .31.2 搜索引擎的定义与发展历史 .31.3 现代搜索引擎的结构与原理。</p><p>14、教学中的互联网搜索 教案设计 庄河三中 邵忠辉 一 教案背景 1 面向学生 八年级学生 2 学科 物理 3 课题 电功率和安全用电 2 课时 1 3 学生课前准备 1 查阅有关材料 2 完成课前预习 二 教学目标 知识与技能 1 知道电。</p><p>15、七年级 上册 信息技术 网络搜索引擎的认识和使用 教学设计与反思 教材分析 本节课陕西省九年义务教育九年制初级中学七年级 上册 信息技术 第一章第三节 网络搜索引擎的认识和使用 的内容 本节内容具有较大的应用价值。</p><p>16、网络信息检索教学设计与反思 基本信息 课 题 上海科教版第二章信息获取第三节获取信息的方法第一小节网络信息检索 作者及工作单位 崔伟杰 宜春中学 教材分析 随着信息技术的发展 数字化信息已经成为信息呈现方式的主流 在学生确定了信息需求和信息来源之后 在众多的信息来源中 因特网成为获取信息最方面 最快捷的方式 通过因特网检索信息的能力就成龙培养学生信息素养的重要内容 显然 对本届内容的学习和探究自然。</p>