望庐山瀑布

望庐山瀑布Tag内容描述：<p>1、望庐山瀑布比较阅读答案 （上海卷）阅读下面的诗和相关材料，完成第 14 16 题。 (8 分 ) 望庐山瀑布李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。 苏轼东坡志林 ?记游庐山：“仆初入庐山，山谷奇秀。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。” 注 谪仙：李白。 14古人有“七言诗第五字要响。所。</p><p>2、,.,望庐山瀑布,.,.,.,PPT模板下载：,.,.,.,.,.,.,学习目标,1.认识本课生字，正确书写生字。2.能正确流利地朗读古诗，理解词语及诗句的意思；3.背诵古诗，体会古诗所表达的思想感情。,.,PPT模板：,李白，字太白，号青莲居士，被称为“诗仙”。他一生中写下了上千首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，富有积极浪漫主义精神。,.,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺。</p><p>3、望庐山瀑布,12小教3班姜林,1.课文朗诵,2.课文解释,3.字词解释,4.课堂练习,5.瀑布赏析,6.结束语,12小教3班姜林,望庐山瀑布,(l),(p),看,12小教3班姜林,望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.,12小教3班姜林,zyn日照香炉生紫烟，yo遥看瀑布挂前川。ch飞流直下三千尺，y疑是银河落九天。,lp。</p><p>4、精品文档人教版语文二年级下册教案17、古诗两首望庐山瀑布教学目标：1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉、疑”四个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。2、过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。3、情感态度价值观：在庐山瀑布壮丽的景色中，体会大自然的神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像，感受中国文化的丰富、美好。</p><p>5、望庐山瀑布教学设计马街中心学校 段红梅教学目标：1、有感情地朗读并背诵古诗，受到美的熏陶，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。2、学会本首诗中的3个生字，认识2个生字及多音字。3、理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会诗人表达的思想感情。并能用自己的话说说诗中描绘的景色，激发学生学习古诗的兴趣。 教学重点：理解诗句，通过诗中所描绘。</p><p>6、吟诵 品诗 入境 悟情听崔丽霞老师执教望庐山瀑布有感古代诗歌是文学作品中色彩鲜艳、香气浓郁的花朵，是诗人用涌泉一般的激情浇灌而成的，那些脍灸人口的佳句名诗意境深远，无不寓含着诗人心灵深处的情感。小学语文教材中所精选的这些文质兼美的古诗，是小学语文教学的重要内容。这些古诗多是千古传诵的名家名篇，既非常适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。望庐山瀑布便是其中的一首经典古诗。前段时间，笔者有幸与几百名教师一起观摩了崔丽霞老师执教的望庐山瀑布一诗，对古诗教学在新课程标准下的创新有了更为深刻的认识，对教师如。</p><p>7、吟诵 品诗 入境 悟情听老师执教望庐山瀑布有感古代诗歌是文学作品中色彩鲜艳、香气浓郁的花朵，是诗人用涌泉一般的激情浇灌而成的，那些脍灸人口的佳句名诗意境深远，无不寓含着诗人心灵深处的情感。小学语文教材中所精选的这些文质兼美的古诗，是小学语文教学的重要内容。这些古诗多是千古传诵的名家名篇，既非常适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。望庐山瀑布便是其中的一首经典古诗。前段时间，笔者有幸与几百名教师一起观摩了崔丽霞老师执教的望庐山瀑布一诗，对古诗教学在新课程标准下的创新有了更为深刻的认识，对教师如何通过。</p><p>8、瀑布与望庐山瀑布对比一幅风景优美的画图，不能没有背景，没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此，写景诗亦然。即便同一景物，如果置于不同的背景之下，给人美的享受、艺术感染也不一样。入选在小学语文课本第七册的瀑布和望庐山瀑布都是同写瀑布的诗作，但，由于作者的观察点、表现手法不同，所描绘的背景有别，所以呈现出不同的瀑布图。因此，教学时要引导学生从不同的角度对比欣赏，鉴别理解诗的意境。瀑布是新体诗，显得自由活泼。诗的开端先写未见其形先闻其声，那瀑布的声音“好像叠叠的浪涌上岸滩，又好像阵阵。</p><p>9、绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 望庐山瀑布 李白 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 李白简介 李白（701762） 字太白，号青莲居士。祖籍陇西 成纪（今甘肃天水县附近），少年时博览群书，20岁起在 四川漫游，25岁出川东游。42岁做了翰林院学士，但不受 重视，抱负不能实现，离开长安，安史之乱后，因受牵连 被流放夜郎，望庐山瀑布就是在这次流放途中经过庐 山时写的。 李白是我国历史上最伟大的诗人之一。他的诗表现了 对封建秩序和权贵的不满，反映了人民的疾苦和愿望，描 绘了祖国壮丽的山河。他的诗风格雄奇豪放，想像。</p><p>10、l p 望庐山瀑布 课文 词语 生字 资料 教科版二年级语文下册 z yn 日照香炉生紫烟， yo 遥看瀑布挂前川。 ch 飞流直下三千尺， y 疑是银河落九天。 l p 望庐山瀑布 课文 词语 生字 资料 香炉 紫烟 直下 瀑布 九天 课文 词语 生字 资料 课文 词语 生字 资料 瀑 紫 烟 遥 尺 课文 词语 生字 资料 瀑 紫 烟 遥 尺 瀑 课文 词语 生字 资料 瀑 紫 烟 遥 尺 紫 课文 词语 生字 资料 瀑 紫 烟 遥 尺 烟 课文 词语 生字 资料 瀑 紫 烟 遥 尺 遥 课文 词语 生字 资料 瀑 紫 烟 遥 尺 尺 庐山风景 瀑布 飞流直下。</p><p>11、望庐山瀑布教学反思望庐山瀑布这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目望庐山瀑布。“挂前川”。</p><p>12、望庐山瀑布说课稿 一、说教材：1、本课在教材中的地位和作用：望庐山瀑布选自人教版语文第四册第五组课文，这组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有描写自然景观的古代诗歌，也有介绍自然知识的短文。通过这组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养学生热爱大自然的情趣。望庐山瀑布这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了。</p><p>13、望庐山瀑布教案 栾川县陶湾镇肖圪塔小学 焦泉勇 教学目标：1、 知识目标：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。2、 能力目标：感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。3、 情感目标：使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感教学对象：小学四年级生教学重点：抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。教学难点：激发学生学习兴趣，引导学生展开合理想象品词赏句，体会诗人所表达的感。</p><p>14、课题8.古诗二首总课时1使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.学会本课生字，能正确读写“照、烟、炉、挂、川”5个生字。2.有感情朗读望庐山瀑布，背诵并默写。3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。二、教学重难点分析教学重点通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。教学难点边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。三、教学策略选择（教法、学法）朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法。四、教学资。</p><p>15、,诗人简介,李白，唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士。,李白性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。,豪放是李白诗歌的主要特征。他的想象，极其丰富，他常常借助想象，超越时空，将现实与梦境、仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。,.,.,.,.,.,望。</p><p>16、,二年级语文第七讲,二年级语文第七讲,.,望庐山瀑布,(壮丽景色),.,诗人简介,李白（701762）唐代诗人，字太白，号青莲居士。是屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。,.,望庐山瀑布,唐.李白,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,(壮丽景色),.,.,.,z日照香炉生紫烟，yochun遥看瀑布挂前川。zhch飞流直下三千尺。</p>