16.晚上的

16.晚上的Tag内容描述：<p>1、爱迪生简介爱迪生（18471931）是举世闻名的美国电学家，科学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。爱迪生同时也是一位伟大的企业家，1879年，爱迪生创办“爱迪生电力照明公司”，1880年，白炽灯上市销售，1890年，爱迪生已经将其各种业务组建成为爱迪生通用电器公司。1891年，爱迪生的细灯丝、高真空白炽灯泡获得专利。1892年，汤姆休斯顿。</p><p>2、最“差”的学生爱迪生喜欢了解他自己感兴趣的事物。但是对于上学就另当别论了。爱迪生8岁那年上学，当时他家刚搬迁到另一个大湖旁的休伦港不久。整天困在教室里，他感到太没意思了。像当时的大多数教师一样，这所学校的老师也信奉棍棒教育。爱迪生非常害怕藤条，尽管如此，他仍然学不进老师教的那一大堆知识。而他好问的习惯更使得老师生气。爱迪生成了班上最差的学生，一连3个月都是如此。后来他听见老师议论他，说他有毛病，说他“addled”。爱迪生知道这是什么意思：addled就是坏的、变质的蛋。一怒之下，他冲出了教室，再也不愿回去。。</p><p>3、1616 晚上的晚上的 太阳太阳 姓名姓名 班级班级 一 读读写写 一 读读写写 f f y ny n sh ush u sh sh gu nggu ng xi nxi n w iw i j j z z d ngd ng mi omi o zh nzh n w w k k n in i h h y y b nb n zh n zh n j n j n 二 辨字组词二 辨字组词 及及 须 须 当 当。</p><p>4、16、晚上的“太阳”,白天出现，夜晚不见。 又红又圆，万物照遍。,猜谜语,你们知道他是谁吗？谁能给大家简单地介绍一下他呢？,爱迪生1847年2月11日生于美国。他一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献，人们称他为“发明之王”。,电灯,电话,留声机,电影,天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。 爱迪生,1.读准字音，读通句子。 2.难读的地方多读几遍。 3.边读。</p><p>5、16.晚上的“太阳”,急性阑尾炎 智慧 危险,一分一秒 一本正经 一片光明,危,一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。,一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。,一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。,医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着。</p><p>6、第1讲种群和群落,基础知识自测,1、决定种群数量的因素？,2、J型增长和S型增长的研究方法？,4、J型增长的条件？,3、J型增长的数学公式？,考点1种群的特征及数量变化,1影响种群数量的因素分析,2比较“S”型曲线和“J”型曲线,【思维辨析】(1)(2012新课标全国卷，6)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的。</p><p>7、1 / 5 16.济南的冬天 文 章来源 m 学习目标： 1整体感知，把握济南冬天的特点，描绘的景物及其特征，体会作者的赞美之情。 2能找出文中选用的准确生动的词语及形象贴切的比喻、拟人句，并分析它们的精妙之处。 3学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 课前学习活动 1摘录文中的生字词，借助工具书，结合课文，读准字音，理解它们在文中的意思； 2借助图书馆、网络等，查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作和描绘冬天的诗文或名句 ； 3反复朗读课文，能读出感情并体会语言的精妙。 学习过程： 一、导入新课 一提起北国的。</p><p>8、心脏的保健 测量脉搏与心跳的记录表 实验结论 脉搏跳动的次数与心脏跳动的次数是一样的 探究心跳快慢与哪些因素有关系 实验结论 安静时 脉搏跳动慢 轻微运动后和剧烈运动后脉搏跳动逐渐加快 猜想 1 与运动强度有关 2。</p><p>9、16. 金色的草地,蒲公英 盛开 玩耍 喊 打哈欠 钓鱼 而是 观察 有趣 喜爱 睡觉 合拢 引人注目 一本正经,我会读：,（1）乡下是什么地方？ （2）为什么“这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐”？ （3）什么叫“不引人注目”？ （4）“我”的新发现是什么？ （5）为什么会有这样的变化？ （6）蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的花？,我来问：,会写的字,蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓,而。</p><p>10、角的分类,体 操,时 钟,请看下面的图：,2、用量角器量出除和以外的6个角的度数。,思考：,1、这些都是角吗？,40,90,87,140,93,请看下面的图：,思考：,1、这些都是角吗？,40,90,87,140,93,30,2、用量角器量出除和以外的6个角的度数。,思考：,想一想。</p><p>11、周小萍,有趣的数字,数字的用途,我们生活中经常在哪可以看到数字？,你们看看这2组数字画法有什么不同？,想一想：,如何使数字变得有趣和美丽？,01 23 45 67 89,2,2,变！变！变！,欣赏：设计师的作品,欣赏：设计师的作品,欣赏：学生作品,欣赏：学生作品,布置作业： 设计一个有趣的数字。用剪刀剪出来，挂在这棵数字树上装饰我们的课室。,考考你们 你学会了什么。</p>