万以内数比较大小

万以内数比较大小Tag内容描述：<p>1、万以内数的大小比较和近似数,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,一、情境导入,光明小学有1210人，实验小学有958人。,故事书有895册，科技书有806册。,一楼餐厅有597个座位，二楼餐厅有508个座位。,你们光明小学有1210人，我们实验小学有958人。,哪所学校的人数多？,哪类书册数多？,一楼餐厅大约能坐多少人？ 二楼呢？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,一楼餐厅大约能坐多少人？二楼呢？,二、你问我说,一楼餐厅大约能坐600人，,597接近600，600就是597的近似数。,508接近500，500就是508的近似数。,约。</p><p>2、第四册,万以内数的大小比较,九年制义务教育小学数学,电冰箱 2150元,空调 2125元,饮水机 965元,彩电 1350元,洗衣机 1230元,2150 965,965 1350,2125 965,965 1230,2150 1350,2125 1230,1350 1230,1350 2125,1230 2150,2125 2150,2150 965,965 1350,2125 965,965 1230,2150 1350,2125 1230,1350 1230,1350 2125,1230 2150,2125 2150,2150 965,965 1350,2125 965,965 1230,2150 1350,2125 1230,1350 1230,1350 2125,1230 2150,2125 2150,位数相同,位数不同。</p><p>3、第四册,万以内数的大小比较,九年制义务教育小学数学,电冰箱 2150元,空调 2125元,饮水机 965元,彩电 1350元,洗衣机 1230元,2150 965,965 1350,2125 965,965 1230,2150 1350,2125 1230,1350 1230,1350 2125,1230 2150,2125 2150,2150 965,965 1350,2125 965,965 1230,2150 1350,2125 1230,1350 1230,1350 2125,1230 2150,2125 2150,2150 965,965 1350,2125 965,965 1230,2150 1350,2125 1230,1350 1230,1350 2125,1230 2150,2125 2150,位数相同,位数不同。</p><p>4、万以内数的大小比较 掘港镇华丰小学 陆燕华 教学内容 二年级下册第43 44页 例8和 想想做做 1 5题 教学目标 1 学生能根据现实问题 联系生活经验和已有认识经过独立思考 相互交流等活动 理解和掌握万以内数的大小比较。</p><p>5、课题 万以内数的大小比较 教学目标 1 使学生更清楚地了解万以内数的顺序 并掌握比较数的大小的方法 2 通过与生活实际相联系的开放性教学 增强数学应用意识 提高解决实际问题的能力 并从解决问题的过程中获得成功的体。</p><p>6、练习 1 书43页第1题和第2题 指名板书 讲解 2 在 里填上 或 710 7100 10000 9999 5001 4998 6003 6030 5679 5676 4876 4867 3 由2 9 0 5 这四个数字组成的最大四位数是 最小四位数是。</p><p>7、万以内数比较大小教学设计与反思_ 教学设想：这节课的主要目的是让学生通过探究、比较、讨论、交流等活动，发现万以内数比较大小的方法，能正确比较万以内数的大小，并利用这一方法解决相关的实际问题，培养学生的探究精神和合作意识。教学过程：一、情境引入刚才聊天时我们比较了身体的轻重，你知道吗？今天在美丽的动物王国里，也正在举行着一场激烈的比体重的竞赛，所有的动物都想争当体重冠军。你们想去看看吗？二、探。</p><p>8、万以内数的认识教案 教学课题青岛版二年级下册：万以内数的认识信息窗2教材分析本课内容是万以内数的认识，数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了1000以内数的认识，本课将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅。</p>