微格教学设计

微格教学设计Tag内容描述：<p>1、物理微格教学与课堂教学教案（范例）内 容一、微格教学技能评价二、微格教学教案（单项技能）三、微格教学教案（综合技能）四、课堂教学教案（完整型）一、微格教学技能评价1.语言技能评价单序号评 价 项 目等 级权重好较好一般差1普通话语音正确、清晰0.22速度和节奏恰当0.13音量适中、态度自信0.24语句通顺、简炼，用词准确、科学0.25语言有条理、意义表达明确0.156词汇丰富、语气声调表达的情感与教学情境相适应0.152.讲解技能评价单序号评 价 项 目等 级权重好较好一般差1讲解结构符合教学内容和学生认识的特点0.22语言清晰流畅、正确。</p><p>2、第二讲 教学设计与微格教案的编写 学习目标 了解教学设计的基本环节2 3 4 掌握微格教案撰写的技能要求5 识记教学设计的含义1 掌握教学目标、内容和方法的技能要求 掌握了解学生特点的技能要求 一、教学设计的含义 v教学设计是在教学之前对教学过程中的 一切，预先筹划，从而安排教学情境， 以达成教学目标的系统化设计。（通俗 说法为“备课”） 教学设计的过程实际上是教师为即将进行 的教学活动制定蓝图的过程。教学设计是 教学活动能够得以顺利实施的基本保证。 教学设计可分为（学科）课程教学设计、 单元教学设计和课堂教学设计三个。</p><p>3、微格教学教案（10分钟）设计者： 傅佩明 教学对象： 普通高中 一年级 科目： 信息技术课 课题： 信息及其特征 主要的教学技能： 板书、结束、变化 教学目标:知识与技能： 学生能够列举生活中的各种信息，感受信息的重要性 过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳利用信息解决问题 情感态度与价值观：让学生认识到信息对日常生活的重要性，激发学生对信息技术的探究欲，培养学生认真学习信息技术和自觉参与信息活动的态度 教学重点： 能挖掘出信息应用的价值意义 教学难点： 信息的具体含义、实例的理解与提炼 教学过程：时间教。</p><p>4、微 格 教 学 教 案班 级： 学 号： 学 科： 课 题： 角色扮演者： 指导教师： 教 学目 的时 间分 配教 师 的 教 学 行 为（如：提问、讲解等内容）应用的技 能学生的学习行为(预想学生回答讨论等)媒体年 月 日(星期 第 节)。</p><p>5、微格教学教案课题品德与社会第一单元第三课“学会和谐相处”课时8分钟教学对象六年级课型新课教学目标知识与技能学生掌握与人交往的基本原则，理解“己所不欲，勿施于人”含义。过程与方法通过练习学生生活实际、讲故事的方法学生懂得换位思考宽容。情感态度价值观学生掌握与人交往的技巧，培养学生对生活的热爱之情。教学重难点重点懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。 难点懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。 学习者分析一般特征分析从学生的心理特点与认知程度来看，。</p><p>6、中学语文微格教案案例学 科:语文测 量 目 标:课 题:课文水调歌头执 教 者:刘燕玲指 导 老 师 :时 间： 2010年 11月25 日 教学目标 掌握作者所表达的丰富情感内涵及对人生的理性思考 学会品味词中所包含的人生哲理。</p><p>7、年级班别 课文标题 背影朱自清 姓名 学号 训练时间 教学目标通过学习课文引导学生体会文中的父亲对儿子的深情，学会感激父母时间分配教师的教学行为（讲授、提问等内容）教师应用教学技能学生的学习行为（预想的学生回答、讨论等）需准备的视听材料等0.5分钟1分钟3分钟2.5分钟2。</p><p>8、2014-2015学年度第二学期微格教学设计学科语言 执教者张敏 班级星星班 日期2015.4.22教学课题猜猜我有多爱你教学目标1.能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感。2.培养幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3.鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。时间分配授课行为（讲解、提问的内容。</p>