71维护受教

71维护受教Tag内容描述：<p>1、7.1 维护受教育权,第七单元 我们的文化经济权利,主题词：受教育的权利与义务 九年义务教育,一、教学目标,1、知识目标： 进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；同时，明确自己在受教育方面应尽的义务， 2、能力目标：增强在受教育方面的权利观念和意识，维护自己的受教育权；增强学生在自觉履行受教育义务的观念，自觉地接受和完成九年义务教育。 3、情感、态度与价值观：认识受教育是适。</p><p>2、1 / 12 7 1 维护受教育权 莲山课 件 m 7 1 维护受教育权 第二课时：接受九年义务教育 教学目标 知识目标：进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。 能力目标：通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。 情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。 教学重点和难点 本课时的重点是义务教育的含义和特征；难点是履行受教育义务的自觉性。 教学程序： 一、复习： 1、填空：。</p><p>3、聚焦新闻,请观看视频岂能以同学投票剥夺学生受教育权_标清.flv,7.1 维护受教育权,第七单元 我们的文化经济权利,学习目标,1、了解受教育权的含义和内容 2、理解受教育既是权利又是义务的原因,探究问题,1、什么是受教育权利？受教育的权利包括哪些内容？ 2、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？,一、受教育是我们的权利和义务,1、受教育权利的含义：,是指公民有从国家接受文化教育的机。</p><p>4、7.1 维护受教育权,第七单元 我们的文化经济权利,主题词：受教育的权利与义务 九年义务教育,2001年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。,你知道吗？,据南京晨报报道，2002年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上学了，汪侠今年的高考成绩。</p><p>5、思想品德八 下 第七单元 第七单元我们的经济文化权利 7 1维护受教育权 第二课时 课前小测 以法说案 请你用上节课学过的法律知识去分析以下的案例 漫画分析 小李的故事 1 我家儿子上不上学是个人私事 小李爸爸这样说对吗 为什么 参考答案 1 受教育能提高我们的科学文化素质 使我们不断丰富和发展自己 所以 从小李自身的发展来说 上学受教育是他的基本权利 2 但公民受教育 会直接影响到国家的发展。</p><p>6、第二课时 看看这些孩子 我们要珍惜我们的学习机会 感悟感知 哈佛校园 来自世界各地的哈佛学生 比尔 盖茨与他的微软王国 当今世界 竞争激烈 焦点在科技 关键在人才 基础在教育 书到用时方恨少白首空悔读书迟 社会透视。</p><p>7、八年级下册7.1维护受教育权授课：黄埠中学 翁志雪 黄嘉凤【教学依据】教学对象分析1、针对的问题：八年级学生正是九年义务教育的享受者和履行者。对本课贴近切身实际的学习内容会比较感兴趣。2、学生的需要：学会认识接受教育既是权利又是义务，从而珍惜受教育的机会，认真完成学业。教材分析本课是第七单元的第一课，主题词是受教育的权利与义务、九年义务教育。在本课的学习中，学生将知。</p><p>8、7 1维护受教育权 第一课时 第七单元我们的文化经济权利 探究园 小英该不该辍学打工 请对小英的行为发表自己的看法 不管出于什么原因 这种做法都是不对的 不但没有享受到法律赋予公民的权利 也没有履行公民应尽的义务 要更加珍惜自己受教育的权利 自觉履行受教育的义务 一 受教育是我们的权利和义务 1 受教育权的含义 是指公民有从国家接受文化教育的机会 以及获得受教育的物质帮助的权利 受教育权包括两个。</p><p>9、第七单元 我们的文化经济权利 7. 1 维护受教育权 年级：八年级 课型：新授课 主备： 审核： 学习目标：（略） 教学重点: 1、受教育的权利与义务； 2、珍惜受教育的机会。 教学难点: 1、九年义务教育。 课 时：1课时。 教材知识自学提纲: 一、受教育是我们的权利和义务 1什么是受教育权利？ 所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育。</p><p>10、活动22维护受教育权搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。例题导引我国法律规定：“受教育是公民的基本权利，也是公民的基本义务”。八年级学生小张不爱学习，但对游戏特别感兴趣，经常请假到附近网吧玩游戏。班主任告知其家长小张屡犯纪律，升学无望，劝小张父母让小张退学。八年级(3)班正好学习了“受教育权”的内容，决定在班会时间召开一次“维护受教育权”的主题讨论。(一)活动准备。</p><p>11、活动22维护受教育权搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。例题导引我国法律规定：“受教育是公民的基本权利，也是公民的基本义务”。八年级学生小张不爱学习，但对游戏特别感兴趣，经常请假到附近网吧玩游戏。班主任告知其家长小张屡犯纪律，升学无望，劝小张父母让小张退学。八年级(3)班正好学习了“受教育权”的内容，决定在班会时间召开一次“维护受教育权”的主题讨论。(一)活动准备(1。</p><p>12、维护受教育权 课堂训练 一 选择题 1 某校八年级一班班主任对班上一位差生说 我无权不让你上学 但有权不让你上课 对此 你认为正确的是 A 老师有权开除学生学籍 B 老师有权不让这位差生上课 C 老师这种行为是合法的 D 老师侵犯了学生的受教育权 2 关于右边这幅漫画的说法不正确的是 A 学校无权随意开除淘气学生 B 学校侵犯了学生的受教育权 C 我们要懂得运用法律武器保护自己的合法权益 D 当。</p><p>13、维护受教育权 活动探究型教案 一 教材分析 一本框的地位和作用 维护受教育权 是粤教版八年级下册第七单元第一课的内容 依据新课程标准 我与他人的关系 中的 权利与义务 部分 知道公民有受教育的权利与义务 学会运用法律维护自己受教育的权利 自觉履行受教育的义务 因此 维护受教育权 这框题是第七单元整个链条上不可缺少的一环 具有不可替代的地位和作用 二教学目标 1 知识目标 进一步了解公民受教育的权。</p><p>14、第七单元 我们的文化经济权利第一课维护受教育权课型：新授课 班级：_______ 学生姓名_________ 一、课前导学：（一）认清目标，明确要求知识和能力：生。学习重点：受教育的权利与义务；珍惜受教育的机会。学习难点：九年义务教育。学习方法：材料分析法、讲练结合法、小组讨论法、提问法。（二）自主学习，认真。</p>