微积分基本定理教案

微积分基本定理教案Tag内容描述：<p>1、1.5.3微积分基本定理教案来源:中国%教*育出版网一、教学目标中*国&教育出版#网通过实例，直观了解微积分基本定理的含义，会用牛顿-莱布尼兹公式求简单的定积分二、教学重难点重点 通过探究变速直线运动物体的速度与位移的关系，使学生直观了解微积分基本定理的含义，并能正确运用基本定理计算简单的定积分。来源:学科网难点了解微积分基本定理的含义ww#w.zzst&ep.c*om来源:学科网ZXXK三、教学过程【知识回顾】复习：定积分的概念及用定义计算【新课导入】引入新课：我们讲过用定积分定义计算定积分,但其计算过程比较复杂，所以不是求定积。</p><p>2、微积分基本定理一：教学目标知识与技能目标：通过实例，直观了解微积分基本定理的含义，会用牛顿-莱布尼兹公式求简单的定积分过程与方法：通过实例体会用微积分基本定理求定积分的方法情感态度与价值观：通过微积分基本定理的学习，体会事物间的相互转化、对立统一的辩证关系，培养学生辩证唯物主义观点，提高理性思维能力。二、教学重难点重点通过探究变速直线运动物体的速度与位移的关系，使学生直观了解微积分基本定理的含义，并能正确运用基本定理计算简单的定积分。难点了解微积分基本定理的含义三、教学方法：探析归纳，讲练结合四。</p><p>3、微积分基本定理（铜鼓中学数学教研组）一：教学目标知识与技能目标：通过实例，直观了解微积分基本定理的含义，会用牛顿-莱布尼兹公式求简单的定积分过程与方法：通过实例体会用微积分基本定理求定积分的方法情感态度与价值观：通过微积分基本定理的学习，体会事物间的相互转化、对立统一的辩证关系，培养学生辩证唯物主义观点，提高理性思维能力。二、教学重难点重点通过探究变速直线运动物体的速度与位移的关系，使学生直观了解微积分基本定理的含义，并能正确运用基本定理计算简单的定积分。难点了解微积分基本定理的含义三、教学方法。</p><p>4、高等数学教案 作者：白永丽 平顶山工业职业技术学院第五章 定积分及其应用第三节 微积分基本定理教 学 基 本 信 息教学课题第三节 微积分基本定理教学时间45分钟教学重点微积分基本公式教学对象高职高专学生教学难点变上限积分函数及导数教学内容1.变上限积分函数的定义.2.变上限积分函数的导数.3 .微积分基本定理.教学要求1.理解变上限积分函数定义及其导数；2.熟练掌握牛顿莱布尼兹公式的应用 .双语教学微积分：Calculus; 变上限积分函数：Integration of variable upper limit function ；导数Derivative； 牛顿莱布尼兹:Newton-Leibni。</p><p>5、2 微积分基本定理 课标要求 了解定积分的实际背景 了解定积分的基本思想 了解定积分的概念 三维目标 1 知识与技能 了解微积分基本定理的含义 2 过程与方法 运用基本定理计算简单的定积分 3 情感态度与价值观 通过微。</p><p>6、微积分基本定理 教学目标 1 直观了解并掌握微积分基本定理的含义 2 会利用微积分基本定理求函数的积分 教法指导 本节学习重点 会利用微积分基本定理求函数的积分 本节学习难点 直观了解并掌握微积分基本定理的含义。</p><p>7、江苏省连云港市灌云县四队中学高中数学选修2 2教案 微积分基本定理 教学 目标 通过实例 直观了解微积分基本定理的含义 会用牛顿 莱布尼兹公式求简单的定积分 重点难点 重点 通过探究变速直线运动物体的速度与位移的。</p><p>8、第五课时 微积分基本定理 一 教学目标 知识与技能目标 通过实例 直观了解微积分基本定理的含义 会用牛顿 莱布尼兹公式求简单的定积分 过程与方法 通过实例体会用微积分基本定理求定积分的方法 情感态度与价值观 通。</p><p>9、第四课时 微积分基本定理 一 教学目标 了解牛顿 莱布尼兹公式 二 教学重难点 牛顿 莱布尼兹公式 三 教学方法 探析归纳 讲练结合 四 教学过程 一 复习 定积分的概念及计算 二 探究新课 我们讲过用定积分定义计算定积。</p><p>10、1 6 微积分基本定理 一 教学目标 知识与技能目标 通过实例 直观了解微积分基本定理的含义 会用牛顿 莱布尼兹公式求简单的定积分 过程与方法 通过实例体会用微积分基本定理求定积分的方法 情感态度与价值观 通过微积。</p><p>11、微积分基本定理 教学设计 泰来县第三中学 张文新 一 教学内容 本节选自人教A版选修2 2第一章 导数及其应用 第六节内容 二 教材分析 一 地位和作用 本节课是学生学习了导数和定积分这两个概念后的学习 它不仅揭示了导数和定积分之间的内在联系 同时也提供计算定积分的一种有效方法 为后面的学习奠定了基础 因此它在教材中处于极其重要的地位 起到了承上启下的作用 不仅如此 它甚至给微积分学的发展带来了。</p><p>12、1.6 微积分基本定理一、教学目标知识与技能目标通过实例，直观了解微积分基本定理的含义，会用牛顿-莱布尼兹公式求简单的定积分过程与方法通过实例体会用微积分基本定理求定积分的方法情感态度与价值观通过微积分基本定理的学习，体会事物间的相互转化、对立统一的辩证关系，培养学生辩证唯物主义观点，提高理性思维能力。二、教学重难点重点 通过探究变速直线运动物体的速度。</p>