微课堂教学设计

微课堂教学设计Tag内容描述：<p>1、教学活动设计（微型课）评价量表评价项目评 价 要 点权重得分教材把握1教学目标明确具体，具有可操作性。202重点、难点把握准确。学科知识3学科知识准确、熟练、系统，无科学性错误。4关键性问题把握准确，学科语言规范严严谨。教学过程教学方法5情景创设新颖，导入方法自然。306课堂结构科学合理，符合教学原则。7教学方法灵活多样，体现课改精神。8学生主体作用与教师主导作用有机结合。9重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位。10作业练习设计合理，符合减负要求。基本素质基本能力11语言准确，普通话标准。3512板书规范，设计合理。</p><p>2、人教版语文二年级上册第四组“怎样看问题、想问题” 第17课酸的和甜的 微课堂教学设计 厦门市海沧区新江中心小学：邱秋玲酸的和甜的海沧区新江中心小学：邱秋玲教学目标品析第一、八自然段，感受动物们的心情，能有感情地朗读相关语段；体会狐狸的心理。教学重难点体会狐狸心理，感情朗读句子。设计理念情境中快乐学语文。片段流程l 品析第八自然段1、观察插图，学着动作和表情，读出它们心中的疑问。2、初理内容，了解动物们对葡萄味道的说法。 3、初步解析狐狸心理。葡萄明明是 ，可狐狸硬说葡萄是 。结合体验谈对狐狸心理的见解。l 品。</p><p>3、文档名称大课题名称微课堂课题“微课堂”教学设计教学内容形容词比较级与最高级【教学目标】1、通过小视频，让学生初步感知形容词比较级的概念及构成规则。2、学会比较级与最高级的概念、句子构成及比较级最高级的变化规则。【重难点】形容词比较。</p><p>4、5A M4 U2Whats the matter whith Daming?教学设计 【教学目标】 1.语言技能目标： 会用Whats the matter with?句型询问第三者发生什么事，并能用She/He来回答；能用What was in it?询问里面有什么及作出相应的答语，并能在实际生活中熟练运用。 2.语言知识目标： 1）学生能够听、说、认、读单词sports。 2）hats th。</p>