蔚蓝的王国

蔚蓝的王国Tag内容描述：<p>1、蔚蓝的王国同步练习龙桥中学 李鹏老师 基础达标练习、给加点字注音。和煦（ ） 肺腑（ ） 惆怅（ ） 情不自禁（ ）、下列句子中各有一个错别字，请找出并改正。()四周的海洋也情不自禁地战粟起来。() ()我们轻快的小船在微波中漂荡，时起时伏。()()我们看到一些岛屿，晶莹。</p><p>2、蔚蓝的王国教案1教学目标1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。教学重难点1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。教学过程（一）、“说梦”导入场景1、同学们，我们大丰是一个滨海的城市，几千年前，我们的祖先就来到蓝色的大海边，开垦荒地、繁衍后代，创造了今天这样一座美丽的城市，我们是大海的儿女，同学们，你心中的大海是怎样的！（请同学描绘大海,大屏幕上出现一幅静止画面。）你描绘的大海简直是太美的，我们一起来看海。（欣赏视频。</p><p>3、蔚蓝的王国教学设计教学目标：1欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力。2感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。教学重点：欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力。教学难点：感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。课时安排：一课时教学步骤：一、导入新课由“蔚蓝”你想到了什么？（明确：天空、大海、希望等等）有这样一个世界，那里有蔚蓝的天。</p><p>4、蔚蓝的王国屠格涅夫【三维目标】知识与能力字词义音及文学常识过程与方法欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力。情感、态度与价值观感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。【教学重难点】感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。【教学法】引导讲析法【课时】一课时【预习导学】1 导入新课由“蔚蓝”你想到了什么？（明确：天空、大海、希望等等。</p><p>5、屠格涅夫,蔚蓝的王国,东台创新学校王明军,1、有感情地朗读课文，（注意节奏、速度等），欣赏散文诗优美的语言，感受梦幻的意境；2、体会作者美好的情怀；3、插上想象的翅膀，体味想像的魅力。,学习目标：,屠格涅夫（1818-1883）,俄国19世纪批判现实主义作家，是位卓越的、才华横溢的艺术大师，被誉为“欧洲俄罗斯的第一位小说家”。代表作有：小说猎人笔记父与子罗亭等。,作者简介：,欧洲俄罗。</p><p>6、屠格涅夫,蔚蓝的王国,放声朗读课文，划出文中所写到的美景。,一、整体感知，走进梦境,小船风帆大海浪花天空太阳仙岛碧玉宝石花瓣雨长翼鸟,景,醉人的芳香,白色、宛似天鹅胸膛,和煦、愉悦,晶莹明澈,光艳夺目,无边无际、蔚蓝,金鳞似的、珍珠似的,无边无际、蔚蓝,精美华丽,五彩缤纷,划出文中描绘的人物，请结合文中的词语说说他们在大海上做些什么，又是怎样的心情与感受。,梦中人1、我们坐在精美华丽的小船上。</p><p>7、蔚蓝的王国教学设计执教者：亭湖区永丰初中 刘 兵一、教学目标设计1、知识与能力：欣赏散文诗优美的语言。体味想像的魅力。2、过程与方法：采用“自主、合作、探究”的学习方法。3、情感态度与价值观：感受作者美好的情怀。二、教材内容及教学重点、难点分析1、教材内容分析：苏教版义务教育课程标准实验教材七年级上册专门设计了一个单元奇思妙想，选取的四位作家从天上到人间，从事物到人物，从现实到未来，驰骋想象，奇妙无比。这些想象根植于现实生活，饱含哲理，给人以启迪。其中屠格涅夫的蔚蓝的王国是一篇散文诗，作者通过奇妙的想。</p><p>8、蔚蓝的王国 作者：屠格涅夫 （第二课时）,课件制作：汝南双语学校 徐小丽,学习目标,1、体会作者美好的情怀。 2、插上想象的翅膀，体味想象的魅力。,自研自探（一）、精读课文 体悟情感,学法及内容： 速读课文，思考后面的问题： 1、思考课后练习二中的两个问题。 2、文中作者描写大海的优美景色，为我们展示了神奇美丽的大海，在这种快乐、幸福、自由、美丽和温馨的生活环境中，传递着作者怎样的思想感情？ （预时5分钟）,自研自探（二）对比阅读 体味想象的魅力,比较阅读： 1、想一想蔚蓝的王国和天上的街市所想像的世界有哪些相同之处和。</p><p>9、屠格涅夫,蔚蓝的王国,用自己喜欢的 方式阅读课文，了解文章主要内容。,阅读课文 走进梦境,划出文中具体描绘的景物,你最喜欢哪一种景物，结合文中的 具体词语说说它美在什么地方？,精美华丽 晶莹明澈 白色 光艳夺目 宛似天鹅的胸膛 无边无际 蔚蓝 醉人的芳香 金鳞似的珍珠似的 下雨似的 和煦 愉悦 五彩缤纷 同样无边无际 同样蔚蓝,梦中景 小船 仙 岛 风帆 璧玉宝石 大海 花瓣雨 浪花 太阳 长翼鸟 天空,划出文中描绘的人物，请结合文 中的词语说说他们在大海上做些什么，又是怎样的心情与感受。,梦中人 1、我们 坐在精美华丽的小船上 快乐 。</p><p>10、请同学们不妨闭上眼睛想像一下，蔚蓝的天，蔚蓝的地，蔚蓝的大海，你们群快乐、幸福的年轻人，驾着一条精美华丽的小船，在蔚蓝的大海上随风漂流。周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱，倾诉着无比幸福的爱这是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景啊！这就是俄国著名作家屠格涅夫笔下的“蔚蓝的王国”。现在让我们进入“蔚蓝的王国”，体会一下这迷人的意境吧。</p><p>11、屠格涅夫,他的代表作有猎人笔记 、 父与子等。,有人说他是欧洲俄罗斯的第一位小说家。,托尔斯泰说：在他之后没有人再敢下笔写大自然。,屠格涅夫,蔚蓝的王国,屠格涅夫,19世纪的俄国文学空前繁荣，成为世界文学的代表，诞生了一大批世界级的作家。最著名的有普希金、莱蒙托夫、果戈理、列夫托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、契诃夫等等，其中自然还有擅长细腻心理描写和抒情的 。,屠格涅夫,屠格涅夫，俄国十九世纪批判现实主义作家。代表作有父与子、罗亭、贵族之家、前夜、猎人笔记等。 他的小说结构严整，情节紧凑，人物形象生动，尤其善于细致。</p><p>12、2019/8/9,七年级上册第六单元 奇思妙想,天上的街市 七颗钻石 蔚蓝的王国,语文 初一,2019/8/9,2019/8/9,想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。本单元激发同学们从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。,2019/8/9,想象的世界,想象是创造的催生剂，是人类腾飞的翅膀，没有想象的世界是。</p><p>13、二十七蔚蓝的王国01积累运用1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。蔚蓝()宛似()明澈()潺潺() 咫尺() 和煦()战 l() chu()唱2解释下面句中加点的词语。(1)突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句(2)似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地战栗起来(3)另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。3下列句子中没有语病的一项是( )A目前，互联网已经成为影响青少年正确荣辱观形成的重要因素。B柳州市这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。C中学生是培养健康情操的重要阶段，我们应该好好把握。D初中生提高听课质量讲究。</p><p>14、屠格涅夫,蔚蓝的王国,用自己喜欢的方式阅读课文，了解文章主要内容。,阅读课文走进梦境,划出文中具体描绘的景物,你最喜欢哪一种景物，结合文中的具体词语说说它美在什么地方？,精美华丽晶莹明澈白色光艳夺目宛似。</p>