为你打开一扇

为你打开一扇Tag内容描述：<p>1、为你打开一扇门教学设计1第一课时 【学习目标】： 1熟读课文，整体感知课文内容； 2在精读课文的基础上，学习、体会课文优美丰富的语言。 【学习重点、难点】：体会优美丰富的语言。 【布置预习】： 1、朗读课文2遍； 2、抄写文中优美的语句不少于10句； 3、抄写预习提示上的字词3遍。 【教学过程】： 一、导入。由“门”的意思导入。 二、检查预习情况： 1文学常识，指名回答。 2指名5个学生上黑板听写词语，其余的在下面听写。 憧憬 裨益 诠释 斑斓 真谛 师生集体订正，组内互评。 三、新授 1、朗读课文，初步感知课文内容，学习优美的。</p><p>2、一 为你打开一扇门教案备课教师 王小秀备课时间：2012年8月31日教学目标：1通读课文，理解并概括本文内容。2理解比喻排比等修辞手法在文中的表达作用，学习运用这些修辞手法积累词语，丰富自己的语言。3领悟文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。认识阅读文学作品对于人生的意义，提高阅读文学作品的兴趣。教学重点：目标2.3 教学难点：目标3教学时数：1课时教学流程：一、导入新课：1齐读单元导读2世界上有许多种门，登堂入室，打开的是房门；行贿受贿，打开的是后门；朋友交往，打开的是心门。今天，当代作家赵丽宏要。</p><p>3、七年级（上）参考答案一 为你打开一扇门一、1qun b su 徘徊 凝聚 野蛮2潜移默化指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。造句：母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人.憧憬向往。造句：不要因为第一次飞翔，遇到了乌云风暴，从此便失去了对蓝天白云的憧憬。3（1）比喻 （2）排比 （3）夸张4（1）赵丽宏 文学的大门 （2）缩影 心声 社会风俗画 人文风景线 精神 情感5例：你经常逛书店吗是哪些类型的书籍或文章吸引你文学名著 诗集 散文你最喜欢哪一类书籍文学名著你。</p><p>4、第1课为你打开一扇门一、【教学目标】1.训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2.帮助学生了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3.让学生体会课文丰富的情感和优美的语言。 二、【重点难点】1.帮助学生了解文学的内容和阅读文学作品的意义。2.让学生掌握拟人、比喻等修辞手法的运用，学习赏析语句的最基本方法。三、【教学准备】 多媒体设备四、【教学过程】导入语亲爱的同学们，这学期，你们走入了新的学校，同时也开启了一扇新的大门，说到门，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总；也有神奇的门，如阿里巴。</p><p>5、世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。,门,赵丽宏,为你打开一扇门,认识作者：,赵丽宏，散文家，诗人。上海市人，1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师范大学中文系。</p><p>6、为你打开一扇门 教学设计 教学目标 1 能结合自己阅读文学作品的收获 领会文章有关文学方面的理论阐述 2 体会文章优美的语言 反复诵读 激发学生对文学的兴趣 教学重点 了解文学的内容及阅读文学作品的意义 萌生对文。</p><p>7、为你打开一扇门 教学设计 语文教研室 第一课时 学习目标 1 熟读课文 整体感知课文内容 2 在精读课文的基础上 学习 体会课文优美丰富的语言 学习重点 难点 体会优美丰富的语言 布置预习 1 朗读课文2遍 2 抄写文中优。</p><p>8、为你打开一扇门,程满孝,陕西省咸阳市乾县姜村初中,认识它们吗？,浏（ ）览 衰（ ）弱 徘（ ）徊( ) 诠（ ）释 缩（ ）影 风俗（ ） 探索（ ） 憧（ ）憬（ ）,凝（ ）聚 智（ ）慧 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 危言耸（ ）听 途径( ),nng,简要思考,这里的“门”是实写还是虚写？,这里运用了什么修辞手法？有何好处？,虚写,比喻，形象生动,世界上有种种未知的领域。</p><p>9、为你打开一扇门 教学目标： 1培养学生用普通话朗读时吐字清楚，读音准确的习惯 2 了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3 体会课文丰富的情感和优美的语言。 教学重点：了解文学的内容和阅读的意义。 教学难点：体会课文丰富的情感和优美的语言。 课前准备： 课件 教学过程： 第一课时 一 导入新课： 同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的为你打开一扇门。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门。</p>