为未来而学

为未来而学Tag内容描述：<p>1、为未知而教，为未来而学读后感为未知而教，为未来而学初看到书名感就觉感兴趣，认真读完之后受益匪浅，对自己的教育教学工作也进行了相应的反思。现将读后感及个人反思总结如下。本书围绕“什么才是有价值的学习”展开四个方面的探索：辨别具有生活价值的学习；选择具有生活价值的学习；为具有生活价值的学习而教；建构具有生活价值的课程。“具有生活价值的学习”一说深深的吸引了我。戴维珀金斯认为，知识必须能。</p><p>2、第 1 页 共 2 页 教师读书随笔教师读书随笔 为未知而教 为未来而学为未知而教 为未来而学 读后感读后感 为未知而教 为未来而学 是美国著名教育心 理学家哈佛大学资深教授戴维 珀金斯的著作 在前 言中有这么一句话吸引了我 你们为什么而学习 这是一句老师问学生的话 那么作为老师 我们又是 为什么而教呢 正如书中所说 对于这个问题 想 给出完美的答案并不容易 大家给出的答案往往是 因为它是这个单元。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 读书心得读书心得 读读 为未知而教 为未来而学为未知而教 为未来而学 有感有感 因为朋友的推荐 知道了樊登读书这个 app 当 时给我介绍这个 app 的时候 就说比较方便 上边介 绍的书籍比较全面 如果想买哪本书 先听听樊登的 介绍 再决定 当时就觉得装一个 app 也无所谓 就 顺手装上了 此后很长一段时间都没有想起来 划拉 手机的时候看到也就是淡淡的瞥一眼 再后来朋友。</p><p>4、第 1 页 共 5 页 读书心得读书心得 读读 为未知而教 为未来而学为未知而教 为未来而学 有感有感 戴维 珀金斯是美国著名教育心理学家 哈佛大 学资深教授 零点项目 创始人 他从事的是教育 心理研究 他的作品当然是理论性很强的 阅读这类 作品 一般需要静下心去慢慢品味 教育理念是无形 的 但它们对教育发展的影响却是实在的 清除陈腐 的教育理念 是时代的呼唤 是教育理论和实际工作 者的重要使命。</p><p>5、第 1 页 共 5 页 读书心得读书心得 为未知而教 为未来而学为未知而教 为未来而学 读读 书笔记书笔记 戴维 珀金斯是美国著名教育心理学家 哈佛大 学资深教授 零点项目 创始人 他从事的是教育 心理研究 他的作品当然是理论性很强的 阅读这类 作品 一般需要静下心去慢慢品味 教育理念是无形 的 但它们对教育发展的影响却是实在的 清除陈腐 的教育理念 是时代的呼唤 是教育理论和实际工作 者的重要使。</p><p>6、第 1 页 共 3 页 英语中的学科英语中的学科 为未知而教 为未来为未知而教 为未来 而学而学 读后感读后感 戴维 珀金斯在他的著作 为未知而教 为未来 而学 中提到 我们值得学习的知识范畴不断扩展 所以我们就需要更新单元体系 更新传统学科的知识 内容 建构新交叉学科 在学术研究的世界中 随着 交叉学科不断涌现 一些学科已经发现了新的的观念 源泉和兴奋点 正如我们学校现在所在研究的一个内 容 学。</p>