为真学而教

为真学而教Tag内容描述：<p>1、为真学而教学习体会范文：坚守学科阵地自从毕业以来，一直在语文的教学之路上行走，从课标中知道语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。 “语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”。 虽说这句话牢记于心，但是在教学语文的道路上对于学科的定位总会有所偏离， 语言文字的学习与运用是语文学科的主要任务。坚守“学科本位”，让“语文姓语”才是根本。语文老师在语文课上做的其实是非本体的教学内容，并且占了大量时间，造成本体性的缺失。说白一点就是语文老师在语文课上，种了别人的园，荒了自家的田。我们的正业。</p><p>2、为“真学”而教读书心得为真学而教读书心得读完冯卫东院长的为真学而教度孩子的内心感受、学习体验，不能以为自己懂的东西学生也该懂。做到回归童我，以己度人。二、真学，在质量与效率的和谐共生中发生听、看得来的知识虽然来得快，但通过做、思考、感悟才会久远的影响、润泽孩子的心智成长和精神发育。重视教育质量才是真正的实效教育，重视教育质量也必然派生出真正的教育效率。</p><p>3、第 1 页 共 3 页 聆听讲座心得聆听讲座心得 为真学而教为真学而教 冯卫东 现任南通市教科院副院长 基础教育研 究所所长 江苏省特级教师 教授级中学高级 教师 南通基础教育教学改革的顶层设计者 教 育科研的领头雁 有幸聆听了冯老师的 为真学而教 的报告 下 面就把他所讲的内容整理如下 他先引用郑太年的话 学习几乎无处不在 像 呼吸一样自然 而学校或教室里所进行的学习 都不是学习的典型形式 而是。</p><p>4、为真学而教学习体会：坚守学科阵地 为真学而教学习体会：坚守学科阵地 自从毕业以来， 一直在语文的教学之路上行走， 从课标中 知道语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、 实践性课程”。 “语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”。 虽说这句 话牢记于心， 但是在教学语文的道路上对于学科的定位总会有所 偏离， 语言文字的学习与运用是语文学科的主要任务。 坚守“学 科本位”，让“语文姓语”才是根本。</p>