位置练习课

位置练习课Tag内容描述：<p>1、第二单元 位置（练习课）教学内容：教材练习二1-6题教学目标：知识与技能：在具体的活动中，让学生体验上下前后的位置关系，初步培养学生的空间观念过程与方法：确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言表达情感、态度与价值观：初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点：能确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言试表述教学难点：让学生体验上下前后左右位置的相对性。教学用具：挂图或投影教学方法：情境教学法、实践操作法。教学过程：一、第1题。教师组织。</p><p>2、第一单元 位置练习课 教学内容 练习一 教学目标 1 通过练习 进一步的巩固对位置的认识 掌握怎样找位置 描述位置 位置的特征 2 在练习中 会用数对的思想画平移后的图形 提高学生的应用意识及空间想像能力 教学重点 会。</p><p>3、位置 练习课 教学目标 1 使学生熟练掌握上下 前后 左右的含义 会正确使用上下 前后 左右描述物体的相对位置 2 使学生形成辩别一定的空间方位能力 3 培养学生观察能力和语言表达能力 教学重点 辨别上 下 前 后 左 右。</p><p>4、马郎小学 陈伟,位置 练习课,用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（ ），（ ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（ ）。,小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。,列数,行数,第几列,第几行,列数，行数,1，6,5，2,5,2。</p>