位值图上的游戏

位值图上的游戏Tag内容描述：<p>1、位值图上的游戏教学内容：课本第18页教学目标：1.通过位值图的复习，能正确的读、写出位值图上用小圆片表示的数。2.通过添加、取走、移动，让学生理解一个数字在不同的数位上，表示的大小各不相同，初步感知位值的概念。3.在游戏中培养学生有序思考的能力。4.通过小组合作，初步建立学生的合作交流意识。教学重点：知道圆片在不同数位上能表示不同的数，圆片的移动、添加、取走，会使数的大小发生变化。教学难点：移动一个小圆片，不重复、不遗漏地找出所有移动后的数，培养学生有序思考的能力。教学准备：字帖、圆形磁铁、小圆片（学生用。</p><p>2、位值图上的游戏,1.每次添加一个小圆片,2.记录添加后的数,3.把小圆片送回家,添加,1.每次取走一个小圆片,2.记录取走后的数,3.把小圆片送回家,1.每次移动一个小圆片,2.记录移动后的数,3.把小圆片送回家,取走,移动,游戏规则,谁得到的数多，谁就赢！,573,添加,取走,移动,3种,3种,3种,6种,200,添加,取走,移动,3种,1种,2种,添加,取走,移动,1种,3种,2种,我要。</p><p>3、位值图上的游戏,二年级数学第二学期,游戏规则： 1、每次取走一个小圆片。 2、记录取走后的数。 3、把小圆片还原。,练习一：,404取走一个小圆片可能是几呢？,304、403,1、每次添加一个小圆片。,2、记录添加后的数。,游戏规则：,3、把小圆片还原。,练习二：,404添加一个小圆片可能是几呢？,504、414、405,1、每次移动一个小圆片。,2、记录移动后的数。,游戏规则：,3、把小圆片还原。,练习三： 小亚在数位表上摆出了数213，小丁丁移动了一个小圆片，现在这个数可能是几？,动动脑，你能行！,（1）在位值图中，加上一个小圆片，可以得到（ ）个。</p><p>4、位值图上的游戏,沪教版二年级数学下册,学习目标： 1. 通过位值图游戏，能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 使同学们理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。 3. 掌握个位、十位和百位各自的位值，并能有序思考。,我是一片小圆片， 名字叫豆豆， 我很顽皮， 喜欢在位值图上做游戏。,1,十,个,百,十,个,百,1 0,十,个,百,1 0 0,百,个,十,用小圆片摆一摆 326,我可以站在哪里？请小朋友帮我找一找吧！ （添加一片小圆片）,百,个,十,添加一片小圆片,426,336,327,我要溜出位值图！ （去掉一片小圆片）,百。</p><p>5、位值图上的游戏教学案例您现在正在阅读的位值图上的游戏教学案例文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!位值图上的游戏教学案例教学过程：（一）复习旧知，引入新课1、揭示课题：师：前段时间学校表彰了很多优秀学员是吗？我们班有吗？让大家看看。你们真棒！这段时间，动物学校也开了总结大会，有四个小动物被评为优秀学员，老虎校长在大会上发言。决定奖励给你们一笔财富。你们想不想知道他们是谁吗？2、复习旧知师：看，噢，是在位值图上用圆片摆出来的，你知道他们各自得到多少吗？师：还有一些学员虽然没有评为优秀学员，。</p><p>6、位值图上的游戏教学设计您现在正在阅读的位值图上的游戏教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!位值图上的游戏教学设计教学内容：九年义务教育课本二年级第二学期（试用本）P18教学目标：1、知道并理解数字在不同数位上分别表示多少。2、了解数的表达式的转换过程。3、在活动过程中，逐步体会有序地添加、取走和移动小圆片的思考方法。4、通过游戏活动，激发学生学习数学的兴趣与体验学习成功的乐趣。5、初步了解算筹，激发民族的自豪感。教学重点：了解数的表达式的转换过程。教学难点：知道并理解数字在不同数位上分。</p><p>7、位值图上的游戏教学目标认知目标：1. 通过复习位值图，能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。2. 在动手操作中，让学生理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。3. 知道个位、十位和百位各自的位值，并能有序思考。能力目标：1.在游戏中感悟思维的有序性。2.发展动手操作、合作交流的能力。情感目标：1.在操作、交流、探究与讨论中培育学习数学的兴趣。2.让学生在游戏中感受到学习数学的快乐，获得成功的体验。教学重、难点重点：动手操作，逐步积累位值概念的经验。难点：不重复、不遗漏地找出所有的数。</p><p>8、位值图上的游戏教学目标：1数的表达式的转换，建立位值概念。2让学生在操作中领悟：小圆片所在的位置不同，表示的数值也不同。3培养学生的发散思维，学会用变化的观点看问题。教学准备：多媒体课件、位值图、小圆片。教学过程：一、复习引入复习数位表，说出每个数位上各表示多少？百十个这张数位表又叫做位值图，这节课我们要在这张位值图上做游戏。1谁会读一读？百十个百十个百十个学生尝试读出数，教师写出数。2谁会摆一摆？426、500、27、602、380请学生用小圆片在位值图上尝试摆数。3你发现了什么？学生讨论得出：小圆片放在个位上表。</p><p>9、位值图上的游戏学生情况分析：在本节课之前学生已经会用小正方体积木块来建构千以内数的数学模型，会读写、分拆、组合千以内的数。并且在一年级时他们已经学习过用小圆片在数位表上表示数，所以这节课只不过是把小朋友的认数范围扩大到1000以内，所以在认数层面上来说并没有太大困难。那么这节课中对学生的主要考验在于用加、减法的算式来描述加放和取走的过程，能够有序地进行加放、取走和移动的活动。教学内容：九年义务教学课本二年级第二学期第18页（新授、精备）教学目标：认知目标： 1、通过位值图的复习，能正确的读、写出位值图上。</p><p>10、位值图上的游戏教学目标：1知道数字在不同数位上分别表示多少。2让学生在操作中深刻领悟：小圆片所在的位置不同，表示的数值也不同。3了解数的表达式的转换过程，培养学生的发散思维，进而引导学生从题组中进行初步的有序归纳。4. 玩中做，做中学，培养学生学习数学的浓厚兴趣。教学重点：通过摆小圆片，观察同样的一个小圆片在数位表上不同区域中值的大小变化。教学难点：从题组中进行初步的归纳，从中找出一些规律性的结论。教学过程：一、导入阶段：1师：将数位顺序表填完整。师：这张数位表又叫做位值图，这节课我们要在这张位值图上。</p><p>11、2.3位置图上的游戏,教学目标:,能根据位值图图式，正确写数。通过在位值图中小圆片的移动、添加、减去等操作活动，培养学生有序思考，正确计数的能力。,1个圆片放在位值图中的每一格，所表示的数的大小相等吗？,放在第一格表示多少？放在第二格呢？放在第三格呢？,小结：同样1个小圆片放在不同的位置，表示的大小不一样。,探究一:,这幅位值图中，小圆片表示的数是多少？你是怎样想的？,小结：小圆片放在第一格表示。</p><p>12、北师大版数学二年级下册教案 位值图上的游戏 1、知道并理解数字在不同数位上分别表示多少。 2、了解数的表达式的转换过程。 3、在活动过程中，逐步体会有序地添加、取走和移动小圆片的思考方法。 4、通过游戏活动。</p><p>13、北师大版数学二年级下册教案位值图上的游戏 1、知道并理解数字在不同数位上分别表示多少。 2、了解数的表达式的转换过程。 3、在活动过程中，逐步体会有序地添加、取走和移动小圆片的思考方法。 4、通过游戏活。</p><p>14、2019春沪教版数学二下2.4位值图上的游戏word教案4 学生情况分析： 在本节课之前学生已经会用小正方体积木块来建构千以内数的数学模型，会读写、分拆、组合千以内的数。并且在一年级时他们已经学习过用小圆片在数。</p><p>15、课题 位值图上的游戏 基础练习 想一想 填一填 1 小丁丁在数位表上用小圆片放出了数478 小亚加放了一片 现在这个数可能是什么 百 十 个 百 十 个 百 十 个 百 十 个 2 小丁丁在数位表上用小圆片放出了数382 小亚拿走。</p>