文本4致橡树

文本4致橡树Tag内容描述：<p>1、文本4 致橡树,导入新课 爱情是人生中一个永恒的话题，也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物，“在天愿做比翼鸟，在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。虽然爱情这一主题亘古不变的，但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的，今天我们来学习我国当代著名女诗人舒婷的代表作致橡树，看看她在这里表达的是怎样的爱情观。,学生 时代的舒婷,舒婷： 原名龚佩瑜，福建。</p><p>2、文本4致橡树,导入新课爱情是人生中一个永恒的话题，也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物，“在天愿做比翼鸟，在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。虽然爱情这一主题亘古不变的，但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的，今天我们来学习我国当代著名女诗人舒婷的代表作致橡树，看看她在这里表达的是怎样的爱情观。,学生时代的舒婷,舒婷：原名龚佩瑜，福建厦门人。</p><p>3、文本4 致橡树,导入新课 爱情是人生中一个永恒的话题，也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物，“在天愿做比翼鸟，在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。虽然爱情这一主题亘古不变的，但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的，今天我们来学习我国当代著名女诗人舒婷的代表作致橡树，看看她在这里表达的是怎样的爱情观。,学生 时代的舒婷,舒婷： 原名龚佩瑜，福建厦门人，1952年出生。她崛起于70年代末的中国诗坛，是中国朦胧诗派的代表人物 。 主要作品： 诗集双桅船 会唱歌的鸢尾花 。</p><p>4、2致橡树 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元。</p><p>5、在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮,1,致橡树,舒婷,2,原名龚佩瑜。1952年出生于福建泉州，当代女诗人。舒婷是一位感情型的诗人。她的诗歌创作的宣言是：写人的价值与尊严。主要作品双桅船会唱歌的鸢尾花等。祖国啊，我亲爱的祖国！获全国青年优秀诗歌奖。70年代末，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”的大潮。,舒婷,3。</p><p>6、文本4 致橡树 学习目标 1.体会诗人在爱情方面追求独立、平等、心意相通、珍视自身价值的思想情感，树立独立平等的爱情观。2.把握主要意象及其象征意义。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 凌霄( )。</p><p>7、1 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 鲁教版鲁教版 必修五必修五 选读文本选读文本 致橡树致橡树 教案教案 舒婷 教学目标 1 通过诵读和品味 理解诗的主题 2 理解诗人的爱情观 3 理解诗中意象的意义 4 初步懂得鉴赏新诗的一般方法并体会其特点 教学课时 1 课时 教学方法 点拨法 讨论分析法 教学过程 一 导语 爱情是一个古老而又长青的话题 不同时代不同国度的许多人们给我们。</p><p>8、选读文本 致橡树 学案 学习目标 1 品味诗的意境 把握诗的内容和艺术手法 背诵诗歌 2 培养独立自尊的人格和健康高尚的审美情操 知识连接 舒婷 当代诗人 朦胧诗派的代表作家之一 致橡树 是朦胧诗潮的代表作之一 与北岛。</p><p>9、文本4致橡树 专题一向青春举杯 学习目标 1 体会诗人在爱情方面追求独立 平等 心意相通 珍视自身价值的思想情感 树立独立平等的爱情观 2 把握主要意象及其象征意义 内容索引 预读先学 多读厚积 品读研析 预读先学 一 音正形准1 给下列加颜色的字注音 1 单音字 凌霄 炫耀 痴情 绿荫 慰藉 语言知识强化 戟 红硕 霹雳 雾霭 流岚 虹霓 xi o xu n ch y n ji j shu p。</p><p>10、教学课件 文本4 致橡树 学习目标 1.体会诗人在爱情方面追求独立、平等、心意相通、珍视自身价值的思想情感，树立独立平等的爱情观。2.把握主要意象及其象征意义。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字。</p><p>11、4 致橡树 谈 早 谁不期待那东方喷薄欲出的朝日 谁不渴望 草色遥看近却无 的欣喜 谁不想消除 草色烟光残照里 的哀怨 这一切 都源自对早的向往 有了早 才能欣赏到 鸡声茅店月 人迹板桥霜 的孤寂美 有了早 才能领略到。</p><p>12、文本4致橡树,专题一向青春举杯,学习目标 1.体会诗人在爱情方面追求独立、平等、心意相通、珍视自身价值的思想情感，树立独立平等的爱情观。 2.把握主要意象及其象征意义。,内容索引,预读先学,多读厚积,品读研析,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 凌霄() 炫耀( ) 痴情() 绿荫() 慰藉(), 语言知识强化,戟() 红硕( ) 霹雳() 雾霭() 流岚() 虹。</p><p>13、文本4 致橡树 学习目标 1 体会诗人在爱情方面追求独立 平等 心意相通 珍视自身价值的思想情感 树立独立平等的爱情观 2 把握主要意象及其象征意义 一 音正形准 1 给下列加点的字注音 1 单音字 凌霄 炫耀 痴情 绿荫。</p><p>14、致橡树 标题品韵 致橡树 是舒婷的代表作 全诗以第一人称写对橡树的表白 以一个女性的角度阐述了自己的爱情观 唱出了对人格独立 自尊的追求 作者剪影舒婷 1952年生于福建泉州 曾在福建西部山区插队劳动了三年 回城后。</p><p>15、橡树 橡树 是落叶乔木 树形优美 树冠塔形 橡树的抗逆性强 耐干燥 高温和水湿 抗霜冻和城市环境污染 抗风性强 少虫害 多生长在山岗之上 丘陵之中 喜排水良好的土壤 但在粘重土壤中也能生长 橡树是美国国树 橡树树冠有。</p><p>16、致橡树教学目标1.了解朦胧诗的特点和它产生的社会时代背景。2.培养学生现代诗歌的阅读、鉴赏能力。3.领会诗人的爱情观，重识自己的爱情理想。教学重点领悟诗人的爱情观木棉与橡树之间平等、独立、祸福与共的爱情。教学难点运用意象分析、鉴赏诗歌的方法。教学方法朗读感悟法提问法讨论法课时安排1课时教学工具多媒体教学过程（一）导入在文学。</p><p>17、4 致橡树 谈 早 谁不期待那东方喷薄欲出的朝日 谁不渴望 草色遥看近却无 的欣喜 谁不想消除 草色烟光残照里 的哀怨 这一切 都源自对早的向往 有了早 才能欣赏到 鸡声茅店月 人迹板桥霜 的孤寂美 有了早 才能领略到。</p>