高中语文 1.3《致橡树》课件4 北师大版必修2.ppt

橡树 橡树 是落叶乔木 树形优美 树冠塔形 橡树的抗逆性强 耐干燥 高温和水湿 抗霜冻和城市环境污染 抗风性强 少虫害 多生长在山岗之上 丘陵之中 喜排水良好的土壤 但在粘重土壤中也能生长 橡树是美国国树 橡树树冠有多大 树根就有多广 地下风光同地上风情可以媲美 所以 西方人觉得橡树是壮悍强大的象征 德国就有谚语说 一掌推不倒一棵橡树 罗马尼亚 儿童文学 橡树上的逃亡 音乐 老橡树上的黄丝带 橡树常出现在很多文学 影视作品中 致橡树 舒婷 作者简介 舒婷 中国当代朦胧派诗歌的代表人物 原名龚佩瑜 1952年生于福建泉州 1971年开始写诗 1979年开始发表诗作 致橡树 于1982年编入诗集 双桅船 获全国新诗优秀奖 作者简介 致橡树 写于1977年 一般把它看作是一首爱情诗 在诗中 诗人没有流于狭小的爱情圈子 而是以新颖的方式表达了自己的爱情观 为当时新诗中的爱情描写吹进了一股新风 朦胧诗 产生于七十年代末 八十年代初 强调诗人的自我意识 内容含蓄隽永 形式虚实相生 它往往借助象征 比喻等手法 创造一种朦胧的艺术形象或意境 从而诱发人们的好奇心和想象力 使人获得特殊的审美享受 代表诗人有舒婷 北岛 顾城等 乱世佳人 泰坦尼克号 山楂树之恋 1 学生默读 要求 找出本诗的生字词 ji j il nn 慰藉戟雾霭流岚虹霓 生字词 2 自由诵读 要求 在课文中标准生字词的拼音 3 全班诵读 注意 读准字音 把握节奏 这首诗有极强的节奏感 长短句错落有致 许多诗句两两对应 朗读时有跳跃感 感情基调理智 冷静 什么是爱情 q1 致橡树 一诗中出现了三个人称代词 请同学们找出来并指出它们各指代什么 q2 致橡树 阐述的是一种新型的爱情观 诗歌从什么地方开始阐述的 作用是 q3 不 这些都还不够 中 不 是个否定词 它否定的是什么 第一部分 q1 致橡树 一诗中出现了三个人称代词 请同学们找出来并指出它们各指代什么 我 指木棉 你 指橡树 我们 指木棉和橡树在一起 q2 致橡树 阐述的是一种新型的爱情观 诗歌从什么地方开始阐述的 作用是 不 这些都还不够 引出下文q3 不 是个否定词 它否定什么 否定旧的 传统的爱情观 有否定就得提出肯定的东西 从这里引入崭新的爱情观 1 诗中运用了哪些意象来否定传统的爱情观 凌霄花泉源日光鸟儿险峰春雨 2 凌霄花和鸟儿分别有什么缺点使诗人坚决否定 3 泉源 险峰 日光 春雨这几样事物有什么共同点使诗人否定 凌霄花凌霄花虽然鲜艳美丽 但那不是凭借自己的力量 而是攀援他人的高枝来炫耀自己的 不顾一切的向上爬 完全置自身的人格尊严于不顾 攀附 依附 不独立 绝不像攀附型 鄙视 鸟儿痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲 歌声虽然美妙动听 但那只是为着自己所栖息的大树唱赞歌 这种鸟儿单方痴念 意识不到自身存在的价值 绝不学痴恋型 完全否定 瞧不起 泉源 险峰 日光 春雨 源泉 常年送来清凉的慰藉 险峰 增加高度 衬托威仪 日光 普照大地 春雨 滋润万物 奉献型 一味奉献 不 世俗的爱情观 凌霄花 极力攀附 鸟儿 只知依恋 泉源 险峰日光 春雨 一味奉献 缺乏独立 平等 自强的精神 第二部分 q1 找出木棉和橡树关系亲密的句子 q2 橡树 木棉分别象征什么 q3 两者应当怎样面对生活 我必须是你近旁的一株木棉 作为树的形象和你站在一起 独立平等 根 紧握在地下 叶 相触在云里 相互依存 互相紧密结合 每一阵风过 但没人能听懂我们的言语 精神默契 心有灵犀 感情交融 1 找出木棉和橡树关系亲密的句子 2 橡树 木棉分别象征什么 橡树 你有你的铜枝铁干像刀 像剑 也像戟 阳刚 阳刚之美的男性 木棉 我有我红硕的花朵像沉重的叹息 又像英勇的火炬 阴柔 阴柔之美的女性 3 两者应当怎样面对生活 分担共享同甘共苦 相濡以沫 既独立又相依 寒潮 风雷 霹雳 雾霭 流岚 虹霓 坚贞表现在 这才是伟大的爱情 足下土地 爱他 她 所爱 坚持的位置 足下的土地 是指事业和国家 古人云 择偶须偕千秋业 爱有源头情不竭 爱一个人 更要爱对方的事业和理想 爱对方的民族和国家 这才是爱情的最高境界 理想的爱情观 同甘共苦生死相依 心心相印 个性相异 平等 独立 真谛 总结 1 作者以橡树和木棉两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美 用他们比邻而居 并肩站立的形象来象征男女之间的理想爱情 诗人通过 木棉 的自白 表达了一种独立平等 互依互助 坚贞热烈 既尊重对方存在 又珍视自身价值的新时代崭新的爱情观 伟大的爱情 总结 2 诗人所表达的爱情观与传统的爱情观的最大区别在于 作为爱的双方必须保持人格的独立和平等 尤其作为女性更应该强调自身的尊严和价值 而不能成为男性的附庸 这其实是新时代觉醒了的女性所发出的呐喊 伟大的爱情 艺术手法 1 象征手法橡树 男性 木棉 女性 2 先破后立 3 比喻 4 对偶 反复 教师寄语 面对你心仪的那一颗橡树或木棉 你应思考 这棵树是否已经长成了大树 是否已经拥有了铜枝铁干或红硕的花朵 是否已经有足够的力量分担寒潮 风雷 霹雳 是否已经深深扎根于足下的土地 我希望大家努力完善自己 使自己茁壮成长为一棵参天大树 让自己的爱情之果充满生命的甘甜 舒婷诗歌朗诵 致橡树 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲 也不止像泉源常年送来清凉的慰藉 也不止像险峰增加你的高度 衬托你的威仪 甚至日光 甚至春雨 不 这些都还不够 我必须是你近旁的一株木棉 作为树的形象和你站在一起 根 紧握在地下叶 相触在云里 每一阵风过我们都互相致意 但没有人 听懂我们的言语 你有你的铜枝铁干像