温度和温度计教案

温度和温度计教案Tag内容描述：<p>1、参考教材：教科版三年级下册第三单元第1课温度和温度计的教学设计教学背景分析：温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温标来标志。生活中，对于一个物体的冷热情况，学生们都有用手触摸、身体感受的经验。但哪个物体热些，哪个物体冷些，只是一种相对的感觉，并无明确的标准，至于一个物体比另一个物体热多少或冷多少，我们就更无法做出比较准确的描述了，这就必须借助测量温度的工具温度计来测量。学生们可能听说过温度计，也曾用体温计测量过体温，但真正使用温度计测量过其他物体温度的学生估计极少。本课学习。</p><p>2、第三单元 温度与水的变化1、温度和温度计【教学目标】科学概念： 1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。过程与方法：1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2、识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 情感、态度、价值观：理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。【教学重点】摄氏温度的读与写。【教学难点】识读零下温度。【教学准备】小组：体温计（1）、气温计（1）。</p><p>3、温度和温度计 教学目标 科学概念 1 温度表示物体的冷热程度 物体的温度可以用温度计测量 2 常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的 过程与方法 1 观察和研究作为测量工具的常用液体。</p><p>4、温度和温度计 教学目标 教学重点 温度计的构造 原理以及摄氏温度的规定 教学难点 摄氏温度和热力学温度的关系 教学方法 讲授 实验 教学准备 烧杯 4个 分别1个装热水 50 左右 1个装冷水 2个装温水 20 左右 普通温度。</p><p>5、2019-2020年三年级科学下册 温度和温度计教案 教科版【教学目标】科学概念： 1.温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。2.常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。过程与方法：1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2.识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 情感。</p><p>6、第一节 温度与温度计 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象，使学生认识物态变化。 2学生认识温度的含义，了解温度的单位“摄氏度”的规定。 3使学生了解液体温度计的工作原理，并会使用常见温度计测量温度；了解体温计的特点，会使用体温计。 过程与方法 1通过学习温度的单位“摄氏度”的规定，掌握物理量的一种规定方法。 2通过使用温度计，培养学生的观察能力和。</p>