文论专题

文论专题Tag内容描述：<p>1、文论专题 西方文论 第十讲亚里士多德的 诗学 亚里士多德是古希腊著名的哲学家 西方美学及文艺理论的开拓者和奠基人 因为他习惯于散步时进行教学 他的学派又被称为 逍遥学派 亚里士多德博学多才 著述丰厚 在哲学 逻辑学 伦理学 美学等诸多学科领域都有卓越建树 是西方思想史上最伟大的人物之一 被恩格斯誉为古代 最博学的人 他的著作现存的主要有 逻辑学 修辞学 形而上学 自然科学 伦理学 政治学 诗学。</p><p>2、文论专题 模拟试题及答案 一 单选题 每小题2分 共20分 请将正确答案的序号填在括号内 1梁启超 薰浸刺提 说对文艺社会作用的阐释 侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方面 其对文艺的审美特征。</p><p>3、文论专题1.“文变染乎世情，兴废系乎时序”，怎样认识刘勰的文学发展观？答：“文变染乎世情，兴废系乎时序”：文学发展的社会动因文学不可能在一种封闭的状态下发展，政治的盛衰、社会的治乱等外界生活场必然会影响到作家的生活、思想和情感，这是文学发展的客观动因。除了政治，刘勰还认为，时风与社会心理的变化往往也影响文学风格的变化。例如建安文学，由于当时特定的时代特点和社会心理，所以其呈现的面貌很鲜明： 此外，学术文化思想对文学的发展亦具有不可忽视的影响和作用。根据刘勰之所述，大抵可归纳出三点：（1）文学随时代、。</p><p>4、第一讲 孔子的“兴观群怨”说孔子所说的“兴”的含义，那就是通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。 从文艺发挥社会作用的过程来看，它离不开读者想象、理解和情感活动的积极参与。能够调动接受者参与的，当然就是文艺作品中的艺术形象创造了。这就是孔安国所说的“引譬”，它实际上是泛指文艺的形象性特征。它对接受者产生的审美作。</p><p>5、仅供个人参考 文论专题 作业评讲 1 责任教师 阳雯 文论专题 是汉语言文学专业的一门专业基础课 由于本课理论性非常强 所以大家在做作业时首先要搞清楚相关的概念 对理论家的思想要把握其精髓 蓝色的字 是老师的指导。</p><p>6、精品文库 文论专题作业1 一、填空题 1、譬喻 联想 2、社会作用 教化功能 审美情感 3、继承 革新 4、余味 滋味 韵味 5、诗辨 6、才 7、水浒传 西湘记 8、立主脑 减头绪 脱窠臼 密针线 9、这段时间被视为王国维学。</p><p>7、第一讲 孔子的 兴观群怨 说 孔子所说的 兴 的含义 那就是通过艺术形象的譬喻 引发人的联想 并进而使人领会到某种类似的 深微曲隐的思想感情 从而在精神上受到感染和熏陶 从文艺发挥社会作用的过程来看 它离不开读者。</p><p>8、精品文库文论专题1.“文变染乎世情，兴废系乎时序”，怎样认识刘勰的文学发展观？答：“文变染乎世情，兴废系乎时序”：文学发展的社会动因文学不可能在一种封闭的状态下发展，政治的盛衰、社会的治乱等外界生活场必然会影响到作家的生活、思想和情感，这是文学发展的客观动因。除了政治，刘勰还认为，时风与社会心理的变化往往也影响文学风格的变化。例如建安文学，由于当时特定的时代特点和社会心理，所以。</p><p>9、文论专题期末总复习,课程说明,文论专题共18讲，分为上编中国文论和下编西方文论。文论专题相比文学概论范围更深更宽，要难于文学概论，比中国古代文论选读增加了西方文论部分。,考核说明,考试形式采取闭卷形式，时间是分钟主要涉及3种题型：1.单项选择（10*2）2.简答题（3*12）3.论述题（2*22）,课程知识要点提要,第一讲孔子的“兴观群怨”说孔子所说的“兴”的含义，那就是通。</p><p>10、文学理论主题问题和答案1 一、单一主题(每个问题两点)。共20分。请把正确答案的序号填在括号内。） 1.梁启超的“熏刺”是对文艺社会作用的深入研究，重点是文艺作品的审美特征和接受者审美需要的互动等。 A.庄子说：“词不够用。”b .孔子“兴官不满说”，c .斯图尔特“魅力”，d .严羽“酷武”说 2.魏晋南北朝是中国古代文论发展的顶峰，文学理论史上几个“第一”依次出现，在下面的选项中准确地说是(a。</p><p>11、文论专题 形考作业 作业一 一 填空题 1 孔子所说的 兴 的含义 就是通过艺术形象的 引发人的 并进而使人领会到某种类似的 深微曲折的思想感情 从而在精神上受到感染和陶 2 兴观群怨 说作为孔子 诗教 文艺观的代表 呈。</p><p>12、精品文档 文论专题 作业1 一 填空题 1 譬喻 联想 2 社会作用 教化功能 审美情感 3 继承 革新 4 余味 滋味 韵味 5 诗辨 6 才 7 水浒传 西湘记 8 立主脑 减头绪 脱窠臼 密针线 9 这段时间被视为王国维学术人生的文学时期 宋元戏曲考 中国小说史略 二 简答题 1 简要说说庄子是怎样看待言与意的关系的 言 和 意 的关系 在庄子看来是 言不尽意 世之所贵道者 书也 书不过语。</p><p>13、文论专题形成性考核册答案 文论专题作业1一、填空题1、譬喻联想2、社会作用教化功能审美情感3、继承革新4、余味滋味韵味5、诗辨6、才7、水浒传西湘记8、立主脑减头绪脱窠臼密针线9、这段时间被视为王国维学术人生的文学时期宋元戏曲考中国小说史略二、简答题：1、简要说说庄子是怎样看待言与意的关系的。“言”和“意”的关系。</p><p>14、文论专题课程教学大纲 中央电大教务处 教学管理科 2008 年 03 月 19 日 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、教学目的和任务 “文论专题” 是中央广播电视大学为汉语言文学专业本科层次学生设计的一门专业必修 课，这门课程是传统意义上的大学本科的“文艺学”课程，是专科阶段“文学概论”或“ 文学原 理”课程的延展与拓宽，也可以说是“中国古代文论” 和“西方文论” 两门重要课程的集合。这 门课程理论性较强，它对于文学类课程的学习具有较强的指导作用。 本课程的教学目的是使学生在初步掌握文学的基本理论，对文学现象、文学语言、。</p>