文体知识梳理素材

文体知识梳理素材Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线文体知识梳理记叙文1.记叙文六要素时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。如背影一文：时间推算为六年前，即1919年；地点南京车站；人物父亲和“我”；起因“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过父亲车站送别；结果怀念父亲。2.常见修辞手法拟人2013年25题、2012年24题、2010年23题作用将物人格化，描写形象，表意丰富，生动有趣。辨析把物当人来写。举例天鹅的故事一文中说“老天鹅”是。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线文体知识梳理1说明文的分类按说明对象分事物性说明文解说实体事物的形态、构造、性质、特征等的说明文。如：蜘蛛事理性说明文阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容的说明文。如：花儿为什么这样红按语言特色分平时性说明文直截了当说明所写对象，不夸张、不描写，没有弦外之音。如：细菌的启示文艺性说明文运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文。如：我们这双手2.说明对象及其特征说。</p><p>3、文体知识梳理记叙文1.记叙文六要素时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。如背影一文：时间推算为六年前，即1919年；地点南京车站；人物父亲和“我”；起因“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过父亲车站送别；结果怀念父亲。2.常见修辞手法拟人2013年25题、2012年24题、2010年23题作用将物人格化，描写形象，表意丰富，生动有趣。辨析把物当人来写。举例天鹅的故事一文中说“老天鹅”是“破冰勇士”，运用了拟人的写法，将“老天鹅”人格化，赞扬了它勇敢无畏的奉献精神。答题格式运用拟人的修辞，把拟人化，形象生动地描写了的。</p><p>4、文体知识梳理1说明文的分类按说明对象分事物性说明文解说实体事物的形态、构造、性质、特征等的说明文。如：蜘蛛事理性说明文阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容的说明文。如：花儿为什么这样红按语言特色分平时性说明文直截了当说明所写对象，不夸张、不描写，没有弦外之音。如：细菌的启示文艺性说明文运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文。如：我们这双手2.说明对象及其特征说明对象事物说明文因为其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把握。如：蜘蛛的标题正是它的说明对象。事理说明文着重于说。</p><p>5、议论文文体知识梳理1. 议论文三要素论点(5年16考)定义是作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。分类中心论点和分论点。并不是每篇议论文都有分论点，有的只具备一个中心论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系。如大小猫洞的中心论点是“故事里面有道理”。其分论点有两个：第一个分论点是“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理”；第二个分论点是“晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准还是以国为准的道理”。论据定义用来证明观点、看法、态度的材料(事实和道理)，解决。</p><p>6、文体知识梳理 1 说明文的分类 按说明对象分 事物性说明文 解说实体事物的形态 构造 性质 特征等的说明文 如 蜘蛛 事理性说明文 阐释抽象的事理 本质 关系 规律等内容的说明文 如 花儿为什么这样红 按语言特色分 平。</p><p>7、文体知识梳理 记叙文 1 记叙文六要素 时间 地点 人物 事件的 起因 经过 结果 如 背影 一文 时间 推算为六年前 即1919年 地点 南京车站 人物 父亲和 我 起因 我 去北京念书 父亲到车站送别 经过 父亲车站送别 结果。</p><p>8、文体知识梳理 6 1 记叙文六要素 时间 地点 人物 事件的 起因 经过和结果 2 记叙文的顺序及作用 1 顺叙 按照事情发展的先后顺序来写 作用 叙事有头有尾 条理清晰 读起来脉络清楚 符合人们的认知习惯 如 紫藤萝瀑布。</p>