文言文词类活用

文言文词类活用Tag内容描述：<p>1、中考文言诗文知识点梳理：词类活用 中考文言诗文知识点梳理：词类活用 （一）名词活用为动词 1但微颔之（卖油翁）“颔”转化为动词“点头”。 2每至晴初霜旦（三峡）“霜”转化为动词“下霜”。 3驴不胜怒，蹄之（黔之驴）“蹄”转化为动词“用蹄子踢”。 4妇抚儿乳（口技）“乳”转化为动词“喂乳”。 5不能名其一处也（口技）“名”转化为动词“说出”。 6其夫呓语（口技）“呓语”转化为动词“说梦话”。 7会宾客大宴（口技）“宴”由名词“宴席”转化为动词“宴 请”。 8泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者（满井游记）“泉”“茗”“罍。</p><p>2、田家炳中学 陈 健 今天我们来学习 “文言文词类活用” 1.一般动词。 2.使动用法。 3.意动用法。 4.作状语。 1. 名词。 2. 使动用法。 3.为动用法 1. 名词。 2. 一般动词。 3.使动用法。 4.意动用法。 5.为动用法 文言文词类活用 一.名词的活用 二.动词的活用 三.形容词的活用 四.数词用作动词 一.名词的活用 v条件： 名词前紧接能愿动词、代词或处所名 词、介宾短语，即可判断它是活用成了动 词；如果两个名词连用，二者之间既非并 列关系，也非修饰关系，其中必有一个活 用成了动词。 v名词活用的类型： 1.一般动词。 2.使动用法。 3.意。</p><p>3、一一 划分句子成分。找出主语划分句子成分。找出主语 谓语谓语 宾语宾语 状语。状语。 二二 以今律古分析。分析各个成分的词类是以今律古分析。分析各个成分的词类是 否和现代语法规则一致，否和现代语法规则一致，不一致的就是活用不一致的就是活用 如：如： 范增范增 数数目目 项王项王 主主谓谓宾宾 名词活用作动词名词活用作动词 掌握方法掌握方法 如何判别词类活用 1 1、名词作一般名词作一般动词动词 2 2、名词作状语名词作状语 3 3、名词使动用法名词使动用法 4 4、名词意动用法名词意动用法 二、二、动词活用动词活用 1 1、动词作。</p><p>4、词类活用 高考文言文复习 Date1 第一课时 Date2 一、文言实词考点 通假字 偏义复词 古今异义 一词多义 词类活用 Date3 二、词类活用的大概类型 活用为动词使动用法 名词 活用 动词 活用 形容词 活用 意动用法 活用为状语 使动用法 为动用法 活用为动词 活用为名词 使动用法 意动用法 活用为名词 Date4 三、名词活用练习及规律 （一）、解释句中加点词语的含义， 并说明其用法。 假舟楫者非能水也，而绝江河。 上食埃土，下饮黄泉。 事不目见耳闻而臆断其有无。 五亩之宅，树之以桑。 项王虽霸天下而臣诸侯 Date5 左右欲刃相如。 人皆得以。</p><p>5、词的活用 1. 名词的活用 （1）活用作状语。有多方面的修饰作用。如,“卒廷见 相如”（廉颇蔺相如列传）中“廷”示“在朝廷上“， 是动作行为的地点。“余自齐安舟行适临汝”（石钟山 记）中“舟”表示“乘船”，是动作行为的方式。 （2）活用为一般动词。活用后的意义仍和这个名词的 意义密切相关，只是动作化罢了。如“沛公军霸上”（ 鸿门宴）中的“军”表示“驻军”。 （3）使动用法，其特点是必带宾语。如“先破秦入咸阳 者王之”（鸿门宴）中的“王之”就是“使为王” 。 （4）意动用法，其特点是必带宾语。如“吾从而师之” （师说。</p><p>6、高中文言文积累高中文言文词类活用归纳总结一.使动用法（一）名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之。鸿门宴王，使动用法。使称王。2.欲辟土地，朝秦楚。齐桓晋文之事朝，使朝见。3.纵江东父老怜而王我，我何面目见之。鸿门宴王，使做大王。4.足以荣汝身。孔雀东南飞荣，使荣耀。（二）动词活用为使动1.腾蛟起凤，孟学士之词宗（“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）滕王阁序2.川泽纡其骇瞩（骇，使动用法。使吃惊）滕王阁序3.屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（“屈”“窜”，用作使动。“使受屈”，“使逃匿。</p><p>7、词类活用概述词类活用概述 概念：概念：是指某一类词在一定的语言环境中是指某一类词在一定的语言环境中 临时改变了它的词性和语法功能，而具有临时改变了它的词性和语法功能，而具有 了另一类词的词性和语法功能。了另一类词的词性和语法功能。 特点：特点： 1 1、要有、要有具体语境具体语境，没有语境就不能谈活用，没有语境就不能谈活用 。 2 2、语义语法的、语义语法的临时性临时性，此处活用彼处未必，此处活用彼处未必 。 活用的词类：活用的词类：在文言文中，通常是名词名词 、动词、形容词、数词动词、形容词、数词才出现活用现。</p><p>8、语法知识】（名词）（副词）（动词） (形容词) (名词)（定语） 主语 状语 谓语 （定语） 宾语词类活用的现象包括哪些？名词的活用：一、作动词二、作状语三、使动用法四、意动用法动词的活用：一、作名词二、使动用法三、为动用法形容词活用。</p><p>9、词类活用练习一（20题）1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（）。A.百年老屋尘泥渗漉，雨泽下注B.妣，先大母婢也，乳二世。C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A.火尚足以明B.是故圣益圣，愚益愚C.问其深，则其好游者不能穷也D.世之非。</p><p>10、初中文言文 词类活用 (一)名词 活用（一）名词作动词1、天雨墙坏 雨：名词用作动词，下雨。 智子疑邻2、妇抚儿乳 乳：名词用作动词，喂奶。 口技3、不能名其一处也 名：名词用作动词，说出。 口技4、会宾客大宴 会：名词用作动词，恰逢，正遇上。 宴：名词用作为动词，举行宴会。 口技5、山不在高，有仙则名 名：名词用作动词，出名，闻名。 陋室铭6、腰白玉之环 腰：名词用作动词，腰佩。 送东阳马生序7、狼不敢前 前：名词用作动词，向前。 狼8、恐前后受其敌 敌：名词用作为动词，攻击。 狼 9、一狼洞其中 洞：名词用作动词，打洞。 狼。</p><p>11、附录六：人教版七至九年级文言文词类活用辑录一、名词活用（一）名词作动词1、天雨墙坏 雨：名词用作动词，下雨。 智子疑邻2、妇抚儿乳 乳：名词用作动词，喂奶。 口技3、不能名其一处也 名：名词用作动词，说出。 口技4、会宾客大宴 会：名词用作动词，恰逢，正遇上。宴：名词用作为动词，举行宴会。 口技5、山不在高，有仙则名 名：名词用作动词，出名，闻名。 陋室铭6、腰白玉之环 腰：名词用作动词，腰佩。 送东阳马生序7、狼不敢前 前：名词用作动词，向前。 狼8、恐前后受其敌 敌：名词用作为动词，攻击。 狼 9、一狼洞其中 洞：名。</p><p>12、新课标 第3讲 理解与现代汉语不同 第第3 3讲 讲 词类活用词类活用 词类活用 1名词活用为动词 (1)名词本来不能带补语，但有时带了补语，这个名词就 有了动词的特点，活用为一般动词。例如： 沛公军(于)霸上。(司马迁鸿门宴)军：驻扎。 (2)受副词、能愿动词修饰的名词活用为动词。例如： 樊於期乃前曰：“为之奈何？”(荆轲刺秦王) 前：走上前。 左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。(司马迁 廉颇蔺相如列传)刃：用刀杀。 (3)助词“所”后面的名词活用为动词。例如： 置人所罾鱼腹中。(司马迁陈涉世家)罾：用网捕。 第3讲 考点精讲 (4)两。</p><p>13、高考语文文言文专题复习导学案词类活用和特殊句式（高三参赛） 编号： 班级： 姓名： 学习目标知识与能力：1、掌握文言实词词类活用的一般规律，掌握辨析文言实词词类活用的方法。2、掌握文言句式变化的一般规律，掌握辨析文言句式变化的方法。过程与方法：合作探讨与个人自学相结合，全面梳理活用和句式的相关知识，并针对这两点做好相关的文言文翻译。情感态度价值观：培养条理清楚地梳理知识的学习习惯和踏实严谨的学习作风。课前准备案一、知识梳理词类活用的分类 1、名词:（1） （2） （3） （4） 2、动词:（1） （2） （3） 3、形容。</p><p>14、古代诗文阅读 文言实词 文言虚词 理解并翻译 文中的句子 文言文阅读古诗词鉴赏 筛选信息、 分析与综合 鉴赏形象、语 言和表达技巧 评价思想内容和 作者观点态度 一词多义 古今异义 词类活用 偏义复词 通假字 考纲 指某些实词在特定的语 言环境中，临时具有的 某种新的语法功能 1.一般动词。 2.使动用法。 3.意动用法。 4.作状语。 1. 名词。 2. 使动用法。 3.为动用法 1. 名词。 2. 一般动词。 3.使动用法。 4.意动用法。 5.为动用法 文言文词类活用 一.名词的活用 二.动词的活用 三.形容词的活用 四.数词的活用 1.动词。 2.形容词。 3.副。</p><p>15、文言文词类活用专题教案教学目标：1、通过本专题的学习，让学生进一步古汉语知识。2、使学生的文言翻译水平得到较大提高。教学设想：通过大量训练，加上老师讲解，让学生进一步巩固这方面知识。教学过程实施：导入：词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。一.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起。</p>