文言文的分析综合

文言文的分析综合Tag内容描述：<p>1、文言文的归纳概括与分析综合一、阅读下面的文言文,完成第1题。原杰,字子英,阳城人。正统十年进士。巡按江西,捕诛剧盗,奸宄敛迹。复按顺天诸府。大水,牧官马者乏刍,马多毙,有司责偿。杰请免之,开中盐引入米振饥。疏入,为部所格,景帝卒从杰议,超擢江西按察使。发宁王奠培淫乱事,革其护卫。治行闻,赐诰旌异。成化二年就拜右副都御史,巡抚其地。岁凶振救,民无流移。召为户部左侍郎。时黄河迁决不常,彼陷则此淤。军民就淤垦种。奸徒指为园场屯地,献王府邀赏,王府辄据有之。杰请献者谪戍,并罪受献者。从之。江西盗起,以杰尝再莅其地得民,诏往治。</p><p>2、高考专题辅导,专题三十八：文言文的分析综合练习,第三模块：文言文阅读,（一）阅读下面一段文言文，完成16题。 孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受春秋左氏传，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。” 遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能。</p><p>3、高考专题辅导,专题三十八：文言文的分析综合练习,第三模块：文言文阅读,（一）阅读下面一段文言文，完成16题。 孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受春秋左氏传，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。” 遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能。</p><p>4、第七节文言文的分析综合近年来，高考试卷均把对文意总体把握的考查作为文言文阅读考查的重头戏，全国卷对本考点的考查一般为选择题。考查的内容集中在以下两点：一是考查对总体文意的叙述是否符合原文意思的判断能力。二是考查对信息的筛选，最常见的是定向考查的方式，即挑选若干文句分别编为四组，要求找出全都说明某个问题(人物言行主张或品德形象等)的一组。综合前边的分析，高考对文言文阅读“分析综合”能力的考查将不会有大的变化，但每年仍有小的变化，考生只要读懂了原文，就能以不变应万变。走 进 高 考【P】(2017全国卷)阅读下。</p><p>5、做好分析与概括题常用方法：,做好分析与概括题常用方法：,1.粗读；,做好分析与概括题常用方法：,1.粗读；,2.精读；,做好分析与概括题常用方法：,1.粗读；,2.精读；,3.细比。,文言文分析综合常见陷阱：,文言文分析综合常见陷阱：,1.无中生有,文言文分析综合常见陷阱：,1.无中生有,命题者无中生有地提供一些于文无据的信息，以假乱真，从而造成干扰。,文言文分析综合常见陷阱：,1。</p><p>6、第二节分析综合与语句翻译文言文的分析综合从试卷上的题目来说，通常表现为最后两题：一是“以下句子分别编为四组，全都说明一组是”；二是“下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是”。前者是筛选文中信息的试题，后者包含归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者的观点态度。文言语句翻译是文言文复习中最重要的部分，从2009年看，全国及各省市高考试题，除北京卷外均就此设题考查，而且分值最高可。</p><p>7、考点集训(十四) 第六节文言文的分析综合对应学生用书p430模块一1阅读下面的原文与选项，认真比对，分析选项出现的问题。原文：及景王薨，嘏(傅嘏)与司马文王径还洛阳，文王遂以辅政。语在钟会传，会由是有自矜色。嘏戒之曰：“子志大其量，而勋业难为也，可不慎哉！”选项：傅嘏敢于直劝。司马景王去世，司马文王便让傅嘏辅佐朝政，当钟会小有战功便洋洋自得时，他直言劝谏钟会要谦虚谨慎。</p><p>8、分析和总结问题的常用方法。粗略阅读；分析和总结问题的常用方法：1 .粗略阅读；2.精读；分析和总结问题的常用方法：1 .粗略阅读；2.精读；3。精细比率。文言文分析综合中的常见陷阱：1 .无中生有；1.无中生有；1.命题者凭空提供一些未经证实的信息，从而造成干扰。文言文分析与综合中的常见陷阱：1 .无中生有，命题者凭空提供一些未经证实的信息，从而造成干扰。2。张观戴笠，文言文常见陷阱的分析与综合。</p>