文言文二则

文言文二则Tag内容描述：<p>1、你下过棋吗？如果下过的话，你还记得你是怎么学会的吗？今天这节课就让我们一起来看看古人是怎么学的吧！,14文言文二则,人教版语文六年级下册,学弈,孟子（约前372前289）名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的孟子是儒家经典之一。,援,俱,弗,辩,yun,bin,j,f,yun,j,f,bin。</p><p>2、部编版四年级下册第22课文言文二则讲解知识点教材分析：囊萤夜读讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学，利用萤火虫来照明读书的故事。故事浅显易懂，给人的教育意义却十分深刻。只要我们勤奋苦学，就能克服一切困难，日后能有所成就。铁杵成针讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终成就自己的故事。这个成语故事有着生动的故事情节和鲜明的人物。</p><p>3、2019年部编人教版小学六年级上册语文第21课文言文二则教案设计（word表格版）课题文言文二则课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3. 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点正确朗读和背诵课文。教学难点能参考注释读懂每句话的意思。第一课时教学目标1. 正确朗读并背诵伯牙鼓琴。2. 结合注释理解词句的意思。3. 探究学习，体会人物心理。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、。</p><p>4、2019年部编人教版小学六年级上册语文第21课文言文二则和第22课月光曲教案合集课题文言文二则课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3. 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点正确朗读和背诵课文。教学难点能参考注释读懂每句话的意思。第一课时教学目标1. 正确朗读并背诵伯牙鼓琴。2. 结合注释理解词句的意思。3. 探究学习，体会人物心理。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、。</p><p>5、2019年部编人教版小学六年级上册语文第20课青山不老和第21课文言文二则教案合集课题11. 宇青山不老12. 课型略读课文授课时间1课时教学目标1.通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。2.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。3.通过大、小环境和老人创造的环境的对比，体悟“青山不老”的内在含义。4.感悟老人的精神，产生对老人的崇敬感，有传承老人的精神的愿望。教学重点1.知道老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。2.感受老人的精神，产生对老人的崇敬感，有。</p><p>6、21 文言文二则第一课时一、选出正确读音（画）。少（sho sho）选 汤汤（tng shng）乎若流水 处（ch ch）士 好（ho ho）书画 所宝以百数（sh sh）曝（po p）书画 斗（du du）牛二、解释词语。志： 巍巍： 少选： 汤汤： 处士： 拊掌： 谬： 然之： 三、按原文填空。 1.伯牙鼓琴， 。方鼓琴而 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。” 少选之间而 ，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦。</p><p>7、21文言文二则【教学目标】1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】正确朗读和背诵课文。【教学难点】能参考注释读懂每句话的意思。第一课时教学目标1.正确朗读并背诵伯牙鼓琴。2.结合注释理解词句的意思。3.探究学习，体会人物心理。教具准备课件教学设计：一、课前朗读，感悟友情1.出示一组表达友情的古诗句：【课件2】海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。又。</p><p>8、类文阅读-21文言文二则韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自谐文趣心 历代寓言小品）【注释】东：方位名词作动词，向东行。匮：缺乏。雍门：齐国的一座城门。 鬻（y）歌：卖唱。欐（）：中梁。左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。逆旅：客栈。遽（j）：立刻，匆忙。曼声：拖长声调。抃（bin）：。</p><p>9、21文言文二则【教学目标】1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【教学重点】正确朗读和背诵课文。【教学难点】能参考注释读懂每句话的意思。第一课时教学目标1.正确朗读并背诵伯牙鼓琴。2.结合注释理解词句的意思。3.探究学习，体会人物心理。教具准备课件教学设计：一、课前朗读，感悟友情1.出示一组表达友情的古诗句：【课件2】海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。又。</p><p>10、文言文二则教学目标 1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点 正确朗读和背诵课文。教学难点 能参考注释读懂每句话的意思。第一课时教学目标 1.正确朗读并背诵伯牙鼓琴。2.结合注释理解词句的意思。3.探究学习，体会人物心理。教具准备 课件教学设计：一、课前朗读，感悟友情1.出示一组表达友情的古诗句：【课件2】海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。又送王孙去。</p><p>11、类文阅读-22 文言文二则凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】穿：凿穿。其：它的，指蜡烛。之：指代书。邑人：同县的人。偿：报酬、回报。遂：于是、就。1.下列词语解释有错误的是（ ）。A。</p><p>12、21 文言文二则,RJ六年级上册,伯牙鼓琴,伯牙、锺子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音，收在警世通言中。,同学们，你们知道伯牙鼓琴的背景资料吗？,由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”；比喻知音难觅或乐曲高妙。,会写字,哉,轴,曝,巍,弦,多音字,1.老师深情地吟诵起白头吟中的诗句：“锦水汤汤（ ），与君长诀！”。 2.今天妈妈做的米汤（ ）真香啊！,汤,shn （汤汤）（锦水汤汤） tn （米汤） 。</p><p>13、想一想，我们学过哪些寓言故事？,刻舟求剑,揠苗助长,自相矛盾,古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。我们今天再来学习两篇有关寓言故事的文言文。,14文言文二则,第一课时,第二课时,学弈,y,下棋,第一课时,弈,援,射,俱,弗,矣,yun,y,sh,j,f,听范读扫清障碍,听范读，在文中圈出本课的生字。,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽。</p><p>14、高山流水,伯牙鼓琴,伯牙 春秋时代的琴师。既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为“琴仙”。现在的琴曲高山流水和水仙操传说都是伯牙的作品。,锺子期 善哉 巍峨 汤汤 琴弦,锺子期 善哉 巍峨 汤汤 琴弦,zhn,zi,wi,shn,我会读,xin,再读课文，划分节奏。,伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,伯牙鼓琴 伯牙。</p><p>15、六年级语文上册文言文二则教案部编版课题文言文二则课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵伯牙鼓琴。 3. 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点正确朗读和背诵课文。教学难点能参考注释读懂每句话的意思。第一课时教学目标1. 正确朗读并背诵伯牙鼓琴。2. 结合注释理解词句的意思。3. 探究学习，体会人物心理。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、课前朗读，感悟友情1.出示一组表达友情的。</p><p>16、人教版 语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,21 文言文二则,有朋自远方来，不亦乐乎人生苦短，知音难求。春秋时期，楚国俞伯牙和锺子期的故事流传至今，成为结交朋友的千古楷模。今天我们就来学习这个故事。,第。</p><p>17、人们常说，“人生得一知己足矣”，“知音可遇不可求”，“知音”这个词，源于一个流传千古的动人故事伯牙鼓琴,21文言文二则,伯牙鼓琴,朗读课文扫清障碍,哉,巍,zi,wi,弦,xin,善哉,巍峨,琴弦,伯牙鼓琴，锺。</p><p>18、第14课 文言文二则教学目标1. 会写“援、俱”等生字。2. 正确、流利地朗读课文，学会用具体事例说明观点的方法。3. 明白求知路上应该专心致志，需要独立思考、大胆质疑的科学态度，体会学无止境的道理。重点、难点重点 1. 识记本课生字，书写生字。2. 正确、流利地朗读课文，体会文章是如何用具体事例说明观点的。突破方法 （A案）1. 借助拼音识字。2. 学生朗读课文。</p><p>19、1.认识“恭、勤”等5个生字,会写“囊、萤”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。3.借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。- 第一课时 -一、激发兴趣,导入新课。1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇。</p>