文言文两则

文言文两则Tag内容描述：<p>1、学弈两小儿辩日,一、文言文两则,刻舟求剑拔苗助长叶公好龙守株待兔这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。,想一想，我们学过哪些寓言故事？,学弈只有5句话，70个字，是一篇短小精悍。</p><p>2、文言文两则,杨氏之子伯牙绝弦这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。,想一想，我们学过哪些文言文？,学弈,孟子(约公元前372前289年)，战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。孟子一书。</p><p>3、精品文档一、 文言文两则一、教学目标：1读准每个字的读音，理解课文中的重点词语，背诵课文。2能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。二、教学重点：指导学生朗读和背诵是本课的教学重点。三、教学难点：让学生参考注释读懂每句话的意思是本课的重点。第一课时（一）谈话导入，揭示课题 文言文是我国传统文化的宝。</p><p>4、出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根。</p><p>5、六年级下文言文两则教学设计人教版语文六年级（下）文言文两则教学设计学习目标 ：1能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点：指导朗读和背诵课文教学难点：让学生参考注释，读懂每句话的意思。教学准备：多媒。</p><p>6、六年级下册文言文两则说课稿 学弈教学设计 一、教学目标 、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意 的道理。 二、重点难点： 朗读、背诵课文，理解课文内容是教学的重点；把理 解“之”字作为教学的难点。 三、教学过程： 激趣导入 出示文言警句： 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。知之为知之。 （请同学们自渎这些警句，再把你的理解讲一讲。 ） 师：古文与现代文有什么区别？ （有些字的音义不同，言简意赅，语意深远） 今天，我。</p><p>7、,1、文言文两则,第一组人生感悟,.,学奕,学奕,奕：下棋,孟子,孟子记录了和。,孟子的思想,言行,.,孟子，我国古代伟大的思想家、教育家。孟子是继孔子以后的儒家大师，被后世尊称为“亚圣”。,.,自由朗读课文，结合注音和注释，读准生字及多音字的的读音，读通课文，难读的地方多读几遍。,.,学奕弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿。</p><p>8、新人教版六年级语文下册文言文两则教学设计教学目标：1、 能读通课文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4、对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。一、导入新课同学们，中华民族有着五千年的文明史，文化博大精深，诗歌有着绵长的韵味，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文学弈。二、读通课文，体会中心1.师范读课文(能有声有色背诵更好) 。2.总结老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。3.学生小声跟老师读课文。4.学生自由练读，。</p><p>9、新人教版小学六年级下册文言文两则教学设计学习目标 ： 1能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教学重点： 指导朗读和背诵课文 教学难点： 让学生参考注释，读懂每句话的意思。 教学准备： 多媒体课件，课文内容，重点词语、句子及其意思。 教学时间：2课时 【整体设计意图】两则故事语言简洁，事中见理，善于运用比喻，比较容易被学生理解和接受。教学本课，我采取从“学”和“辩”字入手展开教学。通。</p><p>10、1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“”。1、孰（sh sh）为汝（r n）多知乎2、为是其智（zh zh）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。“之”在不同的语言环境里的不同含义：助词，相当于“的”；代词，代指某人或某事；动词，表示“去、往”的意思。1、奕秋，通国之善弈者也。 （ ）2、一人虽。</p><p>11、,1,天时不如地利，地利不如人和。,得道者多助，失道者寡助。,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,穷则独善其身，达则兼济天下。,孟子名言,-,2,天时不如地利，。,得道者多助，。,；敬人者，人恒敬之。,富贵不能淫，威武不能屈。,老吾老，；幼吾幼，。,，达则兼济天下。,孟子名言,失道者寡助,穷则独善其身,地利不如人。</p><p>12、文言文两则学习目标1能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。学习重点：了解故事内容，正确断句，流利地朗读课文，背诵课文。学习难点：参考注释读懂每句话的意思，把句子读通顺。课时：两课时课型：新授课学弈学习目标：1、初步感知文言文，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。学会本课3个生字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、从课文中体会到学习必须专心致志、不能三心二意的道理。学习重难。</p><p>13、2019年六年级语文下册 1文言文两则课中导学案(新版)新人教版【学习目标】1.读准“弈、鸿鹄、缴、盘盂”等字词的读音。2.能正确朗读课文，背诵课文。能根据课后注释联系上下文，说出故事内容。(重点)3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。(难点)【学习过程】学习探究(一)读。</p><p>14、,学弈两小儿辩日,一、文言文两则,.,刻舟求剑拔苗助长叶公好龙守株待兔这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。,想一想，我们学过哪些寓言故事？,.,学弈只有5句话，70个字，是一篇。</p><p>15、,一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。,单元导读,.,学弈两小儿辩日,一、文言文两则,.,学弈,.,古人写的文章，我们叫它文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句。</p><p>16、,1,文言文两则,学弈两小儿辩日,-,2,本课的文学题材是文言文。那么，什么是文言文呢？,文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，文言文，也就是用文言写成的文章。,-,3,【作者介绍】,孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑）人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子子思的再传弟子，战国时期重要的。</p><p>17、文言文两则,什么是文言文？我们学习了哪些文言文呢？试着背一背,关于文言文,文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。,学习学弈1、读准2、理解3、品味4、背诵,学弈,学弈,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄之将至，思援弓。</p><p>18、学弈两小儿辩日,一、文言文两则,刻舟求剑拔苗助长叶公好龙守株待兔这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。,想一想，我们学过哪些寓言故事？,学弈只有5句话，70个字，是一篇短小精悍。</p>