文言文阅读方法

文言文阅读方法Tag内容描述：<p>1、精品资料为你而备初中文言文阅读明确考查方式中考语文试卷已经越来越与语文新课程标准接轨，“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度”，基本摈弃了“陈”、“俗”、“碎”的题目。2009年浙江省初中生学业考试说明中关于“文言文阅读考试目标的说明”归纳为：1、理解常用文言文词语的意义；2、理解重要句、段的意思；3、理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容；4、初步鉴赏浅易的古诗词。2008年全省各地的中考语文。</p><p>2、文言文阅读指导一明确文言文阅读的重要性“文言文阅读”是语文课的重要学习内容之一，也是高考重点考查的内容之一（一般占试题的12%）。因而在复习备考时是应该重视的。文言文阅读对同学的重要性有以下四点。1 读文言文也可以培养提高现代文的阅读理解能力。这是因为文言文阅读与现代文阅读有许多共同之处，如也需要有理解词句、把握内容、分析评价等阅读理解过程，因而阅读文言文对提高现代文阅读理解能力大有好处。2 通过阅读文言文可以有效的提高现代汉语的运用能力。语言的发展不能割断传统，现代汉语与文字也有继承和吸收的关系。一。</p><p>3、文言文阅读解题的4个步棸第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总。</p><p>4、文言文阅读技巧一、高考选文我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和资治通鉴中的名段；以孟子韩非子为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以世说新语为代表的笔记文；以梦溪笔谈为代表的古代科技短文；以聊斋志异为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社。</p><p>5、高考文言文人物传记阅读方法与对策 （一） 熟悉基本写法 读清人物传记 文言文阅读在高考语文试卷中地位很重，分值多达19分。但由于它与现实生活相距较远，语言又有其特殊性，所以，学生常常失分也最多。关键在于阅读没过关。因为没有读清文段中的人物、事件、评价等，对实、虚词的推断，对内容的理解自然就有可能不符合文意，从而导致错误。 从这些年高考选用的文言文看，无非两种文体，一是人物传记，一是散文（古代散文包括议论文）。只要我们能够了解一种文章的基本写法，从这方面入手去解读文章，一般是能够读懂文章、读清文章的。 下。</p><p>6、传记文言文 阅读有妙招2005年全国高考语文试卷共有16套，其中涉及传记类文言文阅读试卷的共有11套，2006年高考语文试卷共有17套，其中涉及传记类文言文阅读试卷的也有11套。 这实际上表明，高考文言文阅读的材料仍然集中在传记类上，而且考查的主要题型基本上趋于稳定对文言实词、虚词以及句式、文中信息的筛选归纳概括均以客观题形式考查，文言翻译以主观题形式考查。从试卷的命题规律和趋势上来看，有以下几个方面的特点： 客观题部分 1. 文言实词考查的主要形式是理解加点的文言实词在所给句子中的含义。从所选择的文言实词来看大多数。</p><p>7、文言文人物传记的阅读方法一、定义：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。二、分类：自传、他传、评传等三、人物传记阅读材料的特点1. 所选材料以人物传记为主，辅之以与官职、法律有关的内容。2. 所选文章的内容都有一定的现实意义，一般肯定赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。3. 所选的材料篇幅较短，500字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。4. 涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。四、建立正确的阅读观整体阅读1、看整体文言文阅读不仅要关注一字。</p><p>8、文言实词阅读方法一 联想推断试卷上常出现一些难以理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文言实词的含义。例如：不以外夷见忽辨析 要理解此句，关键是“见”。我们可以联想到课文中的句子：不如登高之博见。（劝学）项伯即入见沛公。（鸿门宴）信而见疑，忠而被谤。（ 屈原列传） 兰芝初还时，府吏见叮咛。（孔雀东南飞）由课文中的例句推断此处“见”为第一人称代词，作宾语，宾语位置，此句意为：不因为我是外夷而轻视我。也可以联想成语推断。不少成语源自文言文，可以借助这些或成语中。</p><p>9、浅谈高考文言文阅读题的解读方法 录入者：admin | 时间：2006-05-11 11:11:34 | 作者：李春平 | 来源： 上一篇 下一篇 全国普通高校2006年语文考试大纲对“古代诗文阅读”的说明是：能阅读浅易的古代诗文。这里说的“浅易”标准是：（1）词汇为文言文中的常用词与次常用词。（2）语法结构为常见文言文句式，一般性词类活用，典型的文言虚词用法。（3）文章体裁是记人叙事形式。（4）文章内容涉及的范围对古代文化背景知识的要求较少。（5）文章的整体风格属于典范的文言文作品。其实，“浅易”只是一个相对的概念，并没有一个绝对的标准。。</p><p>10、文言文阅读理解的方法1、性格表现题（句式题，古今异义题）：【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性煤焦油泵质特点。最后用排除法选择。注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义YHB卧式齿轮润滑油泵，又要注意评价者的时代局限性；（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。（3）可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者沥。</p><p>11、文言文比较阅读做题技巧,韩冬,文言文比较阅读做题技巧,初中一般的文言文阅读都是一个小的历史故事（寓言故事），或者是对一个历史人物有关的事件简单的描述这样的一段文，在课堂内外，只要掌握了分析文言文实词以及翻译句子的方法，加之记忆一定数量的文言实词的含义并在做题的时候加以灵活运用，这些有关翻译的题目并不是特别困难。至于文言文阅读的最后一题文本理解题，和现代文阅读类似，只有读懂了文字材料，才能从中挖掘这段文字作者想要传达给读者的内容，诸如人物的性格特征，诸如告诉我们一个人生的道理或者作者的观点态度等等。,。</p><p>12、文言文阅读方法指导,文言文阅读总则：,二要靠基本技能(词类语用、不同句式的判定、辨析， 翻译、归纳、分析等能力),一要靠知识积累(常用虚、实词基本用法及意义， 重要文学文化常识，常见通假字，重大的历史知识等等),三要靠灵活运用的能力(依据具体语境、题目，进行具体 的分析、比较，从而准确解决问题)。,1、以题解文。,文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一 遍不很懂。此时，要迅速浏览一下试题要求，特 别是最后的内容概括判断题，仔细阅读，能够了 解全文大致内容，因为这道题往往有一项不符原 文，其他三项都正确，就是有一项。</p><p>13、文言文阅读技巧,传记类文本的四大读点 一是人物 传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？ 二是职官 此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？ 三是事件 要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？ 四是品格 文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。,三次审读，完成解题 一、初读文章、明确梗概。 1、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。 2、疏。</p><p>14、高考文言文阅读步骤及做题技巧,解读考纲,高考选文标准是:文不甚深，言不甚俗。,高考考纲要求：阅读浅易的古代诗文。1理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义与用法常见文言虚词。</p>