文艺复兴美术说课稿

文艺复兴美术说课稿Tag内容描述：<p>1、1 / 9 巨人辈出 文艺复兴美术说课稿 巨人辈出 文艺复兴美术说课稿 今天我要为大家讲的课题是 “ 巨人 ” 辈出 文艺复兴美术（一课时） 一、说教材 （一）教材结构与内容简析 本章节是人民教育出版社出版的普通高中课程标准试验教科书美术鉴赏中外国美术鉴赏部分的第四课内容。外国美术鉴赏部分整体主要围绕绘画、雕塑、建筑等建立知识架构。暗含着外国美术发展史的时间线脉。通过对前一章节宗教建筑中的难点学生已经认识了与宗教建筑相关的历史文化知识，对欧洲中世纪宗教文化有一个相对较全面、深刻的印象，这为学习新课内容 作了一个良。</p><p>2、1 / 8 “巨人”辈出 文艺复兴美术说课稿 “ 巨人 ” 辈出 文艺复兴美术说课稿 各位专家、各位评委你们好，我说课的课题是： “ 巨人 ” 辈出 文艺复兴美术（板书） 下面我主要从教材分析，学生分析，教法学法，教学过程的设计四个方面来谈一下本节课的设计思路。欢迎各位专家给予指导。 一、教材分析： 1、内容结构：本课采用突出重点人物，重点分析经典作品的方法，着重介绍欧洲文艺复兴时期美术最具有代表性的五位美术家。每位美术家单独一节。另有 “ 相关链接 ” ，介绍同时期的其他一些重要美术家和经典作品，以拓宽学生视野， 加深。</p><p>3、巨人辈出-文艺复兴美术说课稿文章来源教师范文吧课件“巨人”辈出文艺复兴说课稿各位专家、各位评委你们好，我说课的课题是：“巨人”辈出文艺复兴美术（板书）下面我主要从教材，学生分析，教法学法，过程的设计四个方面来谈一下本节课的设计思路。各位专家给予指导。一、教材分析：1、内容结构：本课采用突出重点人物，重点分析经典作品的方法，着重介绍欧洲文艺复兴时。</p><p>4、巨人 辈出 文艺复兴美术说课稿 各位专家 各位评委你们好 我说课的课题是 巨人 辈出 文艺复兴美术 板书 下面我主要从教材分析 学生分析 教法学法 教学过程的设计四个方面来谈一下本节课的设计思路 欢迎各位专家给予指导 一 教材分析 1 内容结构 本课采用突出重点人物 重点分析经典作品的方法 着重介绍欧洲文艺复兴时期美术最具有代表性的五位美术家 每位美术家单独一节 另有 相关链接 介绍同时期的其他。</p><p>5、巨人“辈出”,文艺复兴美术,授课教师：李传琴,国画与油画的区别？,宣纸,布板,散点透视,焦点透视,色彩明快,淡雅,矿物质颜料,油性颜料,国画与油画的区别,西方绘画流派,立体派,写实主义,印象派,古典主义,野兽派,浪漫主义,写实主义：艺术手法非常写实，内容上带有强烈的现实主义精神的绘画。,文艺复兴美术,文艺复兴是14世纪16世纪以意大利为中心掀起的一场以“人文主义”为核心的思想文化运动。</p><p>6、用心 爱心 专心1 巨人辈出巨人辈出 文艺复兴美术文艺复兴美术 说课稿说课稿 今天我要为大家讲的课题是 巨人 辈出 文艺复兴美术 一课时 一 说教材一 说教材 一 教材结构与内容简析 一 教材结构与内容简析 本章节是人民教育出版社出版的普通高中课程标准试验教科书 美术鉴赏 中外国美术鉴赏 部分的第四课内容 外国美术鉴赏部分整体主要围绕绘画 雕塑 建筑等建立知识架构 暗 含着外国美术发展史的时间线脉。</p><p>7、文艺复兴运动,一、说教材,二、说学情,三、说教法,五、说教学过程,四、说学法,一、说教材,教材内容：意大利资本主义萌芽的发展文艺复兴的背景、内容及意义,（一）教材分析,（二）教学目标,1.知识与能力：,2.过程与方法：,（1）知道文艺复兴的时间和性质、人文主义精神、文学与美术三杰及其代表作。（2）理解意大利资本主义萌芽出现的原因及文艺复兴运动兴起的原因、性质及意义。,采用材料分析、问题探究、小组。</p><p>8、更多资料 文艺复兴 之说课稿 一 说教材 1 地位 作用 文艺复兴 是人民版必修三专题六的第二课 它上接西方人文精神的起源 古希腊的 智者运动 继承了智者运动的 人是万物的尺度 精神内涵 又以人文主义为旗帜 解放人们的。</p><p>9、欧洲文艺复兴美术 奇马布埃 庄严的圣母子 逃亡埃及 圣经 中说 东方三博士得知人类未来的救世主耶稣诞生 即前往耶路撒冷朝拜 以色列希律王得知后甚为恐惧 立即下令将耶稣诞生地的伯利恒地区所有男婴全部杀死 借以灭掉耶稣根除后患 上帝托梦于耶稣义父约瑟 赶快将圣母玛利亚和刚出生的耶稣带往邻国埃及避难 乔托描绘的正是这一情节 在这幅画中乔托完全抛弃了中世纪的清规戒律 画中人物有着健壮而结实的身体 充满世俗。</p><p>10、第十课 古希腊、罗马美术与文艺复兴美术（说课稿）各位评委老师大家好，我说课的内容是山东省高中美术鉴赏第十课古希腊、罗马美术与文艺复兴美术。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程四个步骤加以阐述。一、 教材分析根据教育学教师要把握教科书的原则，我对本课做了以下分析: 这课是整个欧洲绘画的起源，本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课,编者意图主要是对西方古典美术这三大重要历史时期创作特点的介绍。在整本教材中起到承前启后的作用。教材分为三部分：1、高贵典雅的古希腊美术 2、于世争胜的古罗马美术 3、。</p><p>11、1 / 13 初中美术文艺复兴的颂歌春说课稿 初中美术文艺复兴的颂歌春说课稿 教材分析： 一、教学指导思想 通过对波提切利的壁画春这一具有人文精神性质的作品的欣赏，让学生在广泛的文化情境中认识美术作品的重要作用。通过美术作品与文化情境的互动关系，使学生既能通过一定的文化意境有效地解读和欣赏作品，又能通过作品了解相关的文化情境。 此外，让学生对美术及美术作品自身的一些特点，如作品的时代背景、主题思想、形式语言以及作者等有一定的了解和认识。使学生对 “ 文艺复兴 ” 这一伟大的思想解放 运动有所了解和认识。从而提高。</p><p>12、文艺复兴运动 一 说教材 二 说学情 三 说教法 五 说教学过程 四 说学法 一 说教材 教材内容 意大利资本主义萌芽的发展文艺复兴的背景 内容及意义 一 教材分析 二 教学目标 1 知识与能力 2 过程与方法 1 知道文艺复兴的时间和性质 人文主义精神 文学与美术三杰及其代表作 2 理解意大利资本主义萌芽出现的原因及文艺复兴运动兴起的原因 性质及意义 采用材料分析 问题探究 小组讨论的方式 培养。</p><p>13、1,.,美术鉴赏,2,.,蒙娜丽莎,作品欣赏,3,.,最后的晚餐,作品欣赏,4,.,椅中圣母,作品欣赏,5,.,西斯廷圣母,作品欣赏,6,.,大卫,作品欣赏,7,.,作品欣赏,8,.,思考：哈姆雷特这段话反映的核心思想是什么？,人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！-莎士比。</p><p>14、巨人 辈出 文艺复兴美术 石泉中学 赵子悦 1 教材分析 教材分析 本课是人民教育出版社出版的普通高中课程标准试验教科书 美术鉴赏 中外国鉴赏部分 第四课 外国美术鉴赏整体主要围绕绘画 雕塑 建筑等建立知识框架暗含着外国美术发 展史的时间线脉 1 从认知来讲 巨人 辈出 文艺复兴美术 着重向学生们介绍 15 16 世纪欧洲文艺复 兴时期最具代表性的五位美术家以及对他们代表作品的分析 通过相关链接。</p><p>15、文艺复兴时期美术 美学三班代昱 文艺复兴时期的美术 文艺复兴是指十四世纪至十六世纪西欧与中欧国家在思想文化发展中的一个时期 这是欧洲历史进程中一个伟大的变革时代 文艺复兴在人文主义思想的旗帜下 歌颂 人性 蔑视 神性 主张 人权 反对 神权 赞美人的尊严和创造力 提倡理性 探索科学 意大利文艺复兴美术 意大利文艺复兴美术的诞生意大利是文艺复兴的发源地 意大利在中世纪还不是一个统一的国家 长期处于四。</p>