文艺复兴时期音乐

文艺复兴时期音乐Tag内容描述：<p>1、概概 述述 第一章、从文艺复兴早期到若斯坎第一章、从文艺复兴早期到若斯坎 第一节、英国音乐 第二节、勃艮第地区的音乐 第三节、法弗兰德作曲家 第二章、第二章、1616世纪的新趋势世纪的新趋势 第一节、世俗声乐音乐的兴起 第二节、16世纪的器乐音乐 第三编、文 艺 复 兴 时 期 音 乐 返 回 第三章、第三章、1616世纪的宗教改革与反宗教改世纪的宗教改革与反宗教改 革的音乐革的音乐 第一节、 16世纪宗教改革的音乐 第二节、16世纪反宗教改革的音乐 “人文主义”一词最初来自与“神学学科” 相对立的“人文学科”。12、13世纪时， 世俗性。</p><p>2、第三编 文 艺 复 兴 时 期 音 乐 （约公元14501600年）,概 述,1、含义：“文艺复兴”一词源于法文 “Renaissance”，原指“复活”、“再生”，表达复兴古希腊艺术之意。当时的文人希望借此含义，在思想上摆脱封建宗教的束缚，要求尊重人，一切以人为中心，给予人性自由。这种思想倡导的是以人为中心的“人文主义”思想，即“文艺复兴”的思想实质。 2、时间：“文艺复兴”是一次重大的新文化运动和一场文化思想的变革，通常西方音乐史把1430-1600年这一百七十年间称为文艺复兴时期。,“人文主义”一词最初来自与“神学学科”相对立的“人。</p><p>3、返回杰苏阿尔多牧歌我离去，不再说话返回蒙特威尔第牧歌残酷的阿玛里利法国在15 世纪里并没有形成自己有个性的音乐体裁，尚松虽然一直以法文为歌词，但音乐风格是法弗兰德乐派的。直到16 世纪的第二个十年里，法国作曲家才发展出了一种典型的法国风格的尚松，在诗词和音乐方面都显示出鲜明的民族风格，因此被称为“法国尚松”。法国尚松题材范围很广，但有一个总的特点：描绘生活、反映生活，可以描绘热闹的集市、战争、大自然、爱情等等，有严肃或戏剧性的爱情内容，也有社会和日常生活的内容。诗词摆脱了以往的格律诗，改用通俗明晰、风。</p><p>4、第三章 文艺复兴时期的音乐一、授课内容文艺复兴时期的音乐二、教学时数讲授内容 4 课时师生讨论 0.5课时音乐欣赏 1.5课时共6课时三、教学目的与要求1、了解并掌握文艺复兴时期音乐的基本情况2、文艺复兴时期音乐的特点四、重点、难点1、文艺复兴时期音乐的基本特点2、勃根第乐派、尼德兰乐派、罗马乐派、威尼斯乐派五、教学方法1、启发式教学，课堂讲授，课堂讨论，师生互动2、多媒体课件，作品欣赏六、教学过程按照西方音乐史的习惯，文艺复兴时期专指从1430年前后到1600年前后这一历史时期。文艺复兴思潮对欧洲的音乐文化的发展起到了。</p>