蚊子和狮子

蚊子和狮子Tag内容描述：<p>1、你知道这些故事吗？,郑人买履矛与盾刻舟求剑,寓言是穿着外衣的真理。-陀罗雪维支（俄)用假托的故事寄寓意味深长的道理。给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,寓言：,蚊子和狮子,伊索寓言,伊索和伊索寓言：相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动。</p><p>2、,1,你知道这些故事吗？,郑人买履矛与盾刻舟求剑,.,2,寓言是穿着外衣的真理。-陀罗雪维支（俄)用假托的故事寄寓意味深长的道理。给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,寓言：,.,3,蚊子和狮子,伊索寓言,.,4,伊索和伊索寓言：相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。伊索寓言。</p><p>3、蚊子和狮子,1,-,蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动。</p><p>4、伊 索 寓 言,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,寓言是带有讽喻或讽刺的故事，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。 篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。,写法上常常运用 夸张和拟人等手法。,寓言的特点,一、劝喻性,二、讽谏性,赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子选自伊索寓言。 它是一部寓言故事集。大多是动物故事，其中的一部如狼与小羊 狮子与野驴用豺狼、狮子等凶恶的。</p><p>5、蚊子和狮子教学反思从同学们的故事续编中，我们可以感受到：学生在最后一个“无中生有”的教学内容中，不仅懂得了寓言故事的解读法，而且在忠于文本的同时对这一寓言故事融入了自己独特的理解，打上了专属于自己的烙印，而这，恰恰是我们语文老师在阅读教学中最乐意看到的。这一教学案例，使我真切地感受到：基于文本整体出发的“无中生有”式教学内容的开发，确实对教学目标的达成能起到“锦上添花”之效果。 我认为。</p><p>6、寓言四则,寓言：是以劝谕性和讽刺性的故事为内容的文学样式。常常虚拟一个简短的小故事，运用比喻、夸张、拟人等艺术手法，描写人物或把动植物与无生命的事物人格化。主题思想大多是借此喻彼，借古讽今，借小喻大，把深奥的道理寓于浅显的故事中。,教学目标： 1.掌握寓言的寓意， 并能与生活同类事例联系起来。 2.掌握这些成语的意 义并学习运用。,二、文言知识（检查预习）,1、通假字,辑以羽翠 “辑”通“缉”，连缀,宣王说之 “说”通“悦”，高兴,有善术者 “善”通“擅”，擅长,遽不能为祸 “遽”通“讵”，岂,2、一词多义 之：数人饮。</p><p>7、生活启示录,寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。,那么什么是寓言呢？,寓言是文学作品的一种体裁以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。,文学常识,主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等。</p><p>8、七年级上册语文蚊子和狮子教案案例 *选自伊索寓言。伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇编，统归在伊索的名下。寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启发。下面就是给大家带来的七年级上册语文蚊子和狮子教案案例，希望能帮助到大家！七年级上册语文蚊子和狮子教案一1教学目标知识与能力：了解寓言的文体特点及伊。</p><p>9、蚊子和狮子,尊敬的狮子大王：我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下，不知肯否赏脸？无名之辈：蚊子猴年马月犬日,如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战术去打败对方？,蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭，朝狮。</p><p>10、寓言四则,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,关于寓言 这是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，获得一些教训。寓言的故事大多简短，主人公可以是人、生物，也可以是无生命的事物。对于生物或无生命的事物，寓言作者往往把它们人格化。我国先秦的寓言创作，成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊产生的伊索寓言，历来为世界各国所传诵。,寓 言：,主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在。</p><p>11、第24课 寓言四则,赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,4.解词语 赫耳墨斯:古希腊神话里掌管旅行和商业的神,是众神之首宙斯的儿子。 宙斯:古希腊神话里神的首领。 凡人:指尘世的人(对“神仙”而言)。 赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管婚姻和家庭。 添头:指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。,字词盘点,文学常识,作家作品,写作背景,主题归纳,课文结构,寓言故事是文学体裁的一种,含有讽喻或明显教育意义。它的结构简短。</p><p>12、抢答！,说成语,井底之蛙,叶公好龙,对牛弹琴,守株待兔,你还知道哪些寓言故事？,画蛇添足自相矛盾拔苗助长杯弓蛇影螳螂捕蝉亡羊补牢井底之蛙刻舟求剑滥竽充数南辕北辙掩耳盗铃东施效颦杞人忧天黔驴技穷狐假虎威,寓言寓言是文学作品的一种体裁以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。</p><p>13、寓言四则,文学常识： 寓言是文 学 作 品 的 一 种 体 裁 以劝喻或讽 刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有 鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有 的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借 小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓 言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的伊索寓言 ，法国的拉封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。,伊。</p><p>14、你知道这些故事吗？,郑人买履 矛与盾 刻舟求剑,寓言是穿着外衣的真理。 -陀罗雪维支（俄) 用假托的故事寄寓意味深长的道理。给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。,寓言：,蚊子和狮子,伊索寓言,伊索和伊索寓言： 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。 伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。,听课文录音,整体感知课文,这则寓言的故事部分主要写。</p><p>15、蚊子和狮子,伊索寓言,听课文录音,整体感知课文,蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打。</p><p>16、,尊敬的狮子大王：我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下，不知肯否赏脸？无名之辈：蚊子猴年马月犬日,.,蚊子和狮子,.,故事情节一,感知内容，概括情节,蚊子挑战狮子并战胜它,故事情节二,蚊子被蜘蛛消灭,.,品读语言描写,“我不怕你，你并不我强。要说不说这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干，我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量。</p>