新版七年级语文上册第24课《寓言四则》之《赫尔墨斯的神像》《蚊子和狮子》.ppt

寓言四则,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,关于寓言 这是一种隐含有劝喻或讽刺意义的故事。“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，获得一些教训。寓言的故事大多简短，主人公可以是人、生物，也可以是无生命的事物。对于生物或无生命的事物，寓言作者往往把它们人格化。我国先秦的寓言创作，成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊产生的伊索寓言，历来为世界各国所传诵。,寓 言：,主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。,1. 伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。伊索寓言是一部寓言故事集。,作者、作品简介,赫拉 宙斯 庇护 粘住 何遽 髀骨 跛脚,h,zhu,b,zhn,j,b,b,庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。,赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,朗读赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子，完成表格,赫耳墨斯雕像者,问身价,语言（对话）,蚊子、狮子、蜘蛛,挑战与失算,动作、心理,赫耳墨斯来人间的目 的是什么？表现他什 么样的性格特征？,合作研读整体感悟,反应？ 白送”时会有什么样的 那两个，这个算饶头， 者的回答“假如你买了 当赫耳墨斯听到雕像,分析情节、概括寓意,第一则：,1、讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。 2、告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 3、 ,蚊子,和,狮子, 这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？, 哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？,哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的 原因？,理清故事情节,分析情节、概括寓意,第二则：,1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。 2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。 3、骄兵必败； 4、要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短； 5、面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前 6、 ,思考：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?,疑难诊治突破难关,赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问到：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着到：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。,赫耳墨斯和雕像者,蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。,蚊子和狮子,疑难诊治突破难关,赫尔墨斯为什么先问宙斯、赫拉像的价钱如果首先问自己的雕像的价钱，结果会怎样？ 如果蚊子不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响？,一点思考：,寓言的寓意，是从故事情节中得来的，如果改动情节，那寓意相应也有变化。 寓言的故事情节都是作者依据现实生活想像创造的，阅读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能忽视对情节的具体想像。,1、续编寓言故事。 a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？蚊子会怎么想？,拓展延伸刷新目标,四、自编寓言故事：,（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。选择一个题目编写寓言）,1、蜜蜂与花朵； 2、嘴和眼睛的对话； 3、树和斧子； 4、水滴与石头,仿例寓言浓烟与烟囱,有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？” 烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越壮大” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。,练习：,一、判断正误，对的画“”，错的画“” 1. 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁. （ ） 2. 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象. （ ） 3. 寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中. （ ） 4. 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张