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我爱我的幼儿园歌唱

艺术活动:《我爱我的幼儿园》(歌唱)活动目标:1、感受歌曲的欢快,愿意跟随教师随乐演唱歌曲。2、萌发对幼儿园的喜爱之情。活动准备:教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》,亲子手册《领域活动·我爱我案例背景幼儿园教育指导纲要中指出教育活动内容的选择要符合幼儿的兴趣和现有经验要贴近幼儿的生活那个时候

我爱我的幼儿园歌唱Tag内容描述:<p>1、艺术活动:我爱我的幼儿园(歌唱)活动目标:1、感受歌曲的欢快,愿意跟随教师随乐演唱歌曲。2、萌发对幼儿园的喜爱之情。活动准备:教育挂图领域活动艺术我爱我的幼儿园,亲子手册领域活动我爱我的幼儿园。活动过程:1、复习歌曲Hello,大家好!,进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。第一遍时教师与幼儿问好,第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。2、倾听与观察。(1)教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说:幼儿园里有谁?你已经认识了哪些好朋友?幼儿园里开展了哪些好玩的活动?(2)出示挂图,引导幼儿认真观察,引出主题。(3)。</p><p>2、案例背景 幼儿园教育指导纲要 中指出 教育活动内容的选择 要符合幼儿的兴趣和现有经验 要贴近幼儿的生活 那个时候我班 幼儿刚进入幼儿园才两三个星期 刚刚接触到幼儿园的生活 对于 他们来说 幼儿园是个陌生的大环境 而幼儿园的生活对于他们来 说还比较新鲜 胆子大的幼儿已经在尝试着这里的生活 而胆子小 的幼儿还不敢伸出手脚来接触这里的生活 在这个时候最需要的就 是老师带领他们熟悉幼儿园的环境 喜欢上幼儿。</p><p>3、幼儿园小班艺术教案:我爱我的小动物(歌唱)艺术活动:我爱我的小动物(歌唱)活动目标:1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。活动准备:经验准备:幼儿已初步听过歌曲我爱我的小动物。物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。活动过程:1、教师出示小狗的头饰。</p><p>4、幼儿园小班歌唱课我爱我的小动物带反思小班唱歌教学计划我爱我的小动物包括小班唱歌主题教学活动的反思,使孩子们可以根据歌词,动物图片的前半部分正确地唱小动物的声音。尝试学习在老师的眼睛和姿势运动技巧下唱歌。快来看看幼儿园小班同学在唱我爱我的小动物并对课程计划有所反思。活动目标:1.最初学会以唱歌的方式唱歌,并有节奏地唱小动物的声音。2,根据歌词的前半部分,动物图片,歌手正确。</p><p>5、歌唱 我上幼儿园 目标 1 初步学唱歌曲 我上幼儿园 唱准曲调 唱清楚歌词 2 随音乐拍手 感知歌曲的节奏 借助故事 记忆歌词 3 通过演唱歌曲 知道要高高兴兴上幼儿园 准备 宝宝上幼儿园图片 光碟 名曲 半圆形 过程 1 导入 随音乐进入活动室 教师带领幼儿边走边做一些简单的动作轻轻地进活动 室 2 基本活动 a 教师 今天老师带来了一首好听的音乐 请小朋友们仔细地听 b 教师 老师还想请小朋友。</p><p>6、我爱我的幼儿园音乐活动一.活动目标活动目标是活动设计的重要环节,它即是教育活动的设计起点,又是教育活动设计的终点。同时纲要指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动,活泼主动活动的教育过程。”所以我制订了以下几个目标:1, 学唱歌曲我爱我的幼儿园,知道所唱歌曲的歌词是什么。2, 在教师的示范和引导下,能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。3,。</p><p>7、小班音乐活动设计 我爱我的幼儿园 活动目标 1 教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌 2 引导幼儿愉快地参与唱歌活动 并体验与他人一起唱歌的欢乐 3 培养幼儿热爱幼儿园的情感 活动准备 1 带领幼儿参观幼儿园 培养幼儿热爱幼儿园 2 幼儿在园的活动照片 3 歌曲 我爱我的幼儿园 活动过程 一 练声 小星星 两只老虎 二 观看幼儿在园的活动照片并提问 1 小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看。</p><p>8、1 / 2快板我爱我的幼儿园东方红,太阳升,祖国腾飞似巨龙。人成长,德先行,八荣八耻记分明;新中国,大家庭,安定团结共繁荣;爱祖国,爱人民,更爱我们幼儿园。中国版图像雄鸡,鸡叫太阳就升起,晨曦迎来东方红,雄鸡飞向新世纪。祖国走在春风里,我们大家心欢喜,手拍手来唱支歌,歌唱我们的幼儿园。我们成长的幼儿园,我们的生活比蜜甜,幼儿园处处真漂亮,我们一起把歌唱。你拍一,我拍一,我们的老师数第一,心灵手巧记忆高,能歌善舞又美丽,布置的教室真可爱,制作的玩具有童趣,数字教育伴随我,长大样样争第一。你拍二,我拍二。</p><p>9、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 教案我爱我的幼儿园 活动目标 1、 初步学习听前奏演唱歌曲。 2、 能够借助画面和教师的动作,理解并记忆歌词。 活动准备 1、 可伴奏乐器。 2、 教学磁带。 3、 幼儿用书。 活动过程 1、 观察幼儿用书的画面,讲述画面的内容。 教师:请把你们手上的书打开,说说画面上有什么? 教师:请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?。 教师自然地配上乐器的伴奏声,引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词 。 2、 学习新歌,鼓励幼儿用自然的声音演唱。 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带,请。</p>
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