我不是最弱小的2

我不是最弱小的2Tag内容描述：<p>1、)的小路 ( )的小溪 ( )的细雨 ( )的春风 ( )的露珠 ( )的大娘,我会填,7、我不是最弱小的,学习目标： 1、我会认14个生字。 2、我要掌握由生字组成的词语，并能正确书写。,3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。,自学提示： 1、请自己读一读书下带拼音的生字，读准字音。 2、读完生字的同学，请你试读课文。把不会的词语做上标记。（在词下用“？”标出 ）,我不是最弱小的,ru m s tu lng c su 弱 末 萨 托 铃 簇 随 fn fng lio qng d jio xin 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀,会读的字,读词语 弱小 周末 掀起 簇拥 娇嫩 递给 托利亚 萨沙 铃兰花 聊天。</p><p>2、闯关大赛第四关,闯关大赛第五关,我 会 写,课后作业,结 束,目 录,第四关：我会演,原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵 随风舞动，芳香扑鼻。,芬芳,雷声大作,倾盆大雨,大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。,我仿佛看到了 。 我仿佛听到了 。,提示,我不是最弱小的,( )的蔷薇花,我不是最弱小的,大雨已经 两片蔷薇花 瓣，花儿 ,显得,无力地垂着头,打掉了,更,加娇嫩。,提示,萨沙 雨衣，轻轻地 蔷薇花上。,掀起,遮在,提示,返回目录,恭喜你们闯过第四关！,第五关：我会研,不明白。</p><p>3、7我不是最弱小的,假日里，一家人到森林里去：父亲、母亲、小学生托利亚和四岁的萨沙。 森林是多么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，粉红粉红的，芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有趣的书。孩子们和母亲一起说笑。,蔷 薇,qing,wi,森林是那么美好，林中 长着一丛丛野蔷薇。第一朵 花开放了，粉红粉红的， 芳香扑鼻。,突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。,狂风暴雨,瓢泼大雨,倾盆大雨,疾风骤雨,滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。,png,tu,雷声大作,雷声大作。</p><p>4、R二年级下册,第7课我不是最弱小的,新课导入,蚂蚁虽弱小，可是“千里之堤，溃于蚁穴”，可见弱小和强大并没有不可跨越的鸿沟。五岁的小萨沙很弱小，可他仍然成了一个勇敢的人，这是怎么回事呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！,目标导学,1.会认14个生字，会写12个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容，体会问号、感叹号表达的不同语气。（重点）3.树立不甘为弱者，应该保护弱小者。</p><p>5、7我不是最弱小的 奉新五小二年级组 1 夏天的一个周末 五岁的萨沙和哥哥托利亚 跟父母一起到森林中去玩 2 原来有一丛野蔷薇 被铃兰花簇拥着 开出了第一朵粉红色的花 3 带着露珠的花朵随风舞动 芬芳扑鼻 4 大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣 花儿无力的垂着头 显得更加娇嫩 我会读 自由读课文 请把文中描写野蔷薇的句子画下来 有一丛野蔷薇 被铃兰花簇拥着 开出了第一朵粉红色的花 带着露珠的花朵随风舞动 芬。</p><p>6、我不是最弱小的,人教新课标语文二年级下册第二单元,教学目标： 1、认识7个生字“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”。 2、积累“弱小、蔷薇、芳香扑鼻、大雨如注、滂沱、纤弱、 自卫”等词语，理解“滂沱大雨、纤弱”等词语的意思。 积累描写大雨等自然现象的词句。 3、按要求预习课文，能根据提示说说课文主要内容。 4、有感情的朗读课文。感受故事中人们互相关怀、互相 爱护的真挚感情。,森林 弱小 蔷薇 纤弱 大雨。</p><p>7、我不是最弱小的第二课时教学设计 主备人 尹秀梅 教学环节 复习字词 回顾导入 1指名学生认读生字词句。 2指生读课文。 朗读感悟 探究问题 1 用不同语气读题目，你感受到什么？ 2 读课文，你有什么发现？ 再读课文 加深感悟 1、学生选择自己喜欢的方式读课文。因为这一篇课文中有许多生字和新词，小朋友要多读几遍，把它们读正确。 2、学生再读课文，边读边想：课文中哪些句子是写蔷薇花的？找。</p>