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我的第一本书教学设计教学

因此...第1页共7页我的第一本书我的第一本书教学设计教学设计教学设想初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期也是树立人生观价值观的良好时期更是思想初步成型的时期在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育让...我的第一本书教学设计教学设想初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期。

我的第一本书教学设计教学Tag内容描述:<p>1、3 3 我的第一本书 我的第一本书 教学教学目标 目标 知识目标 1 积累 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 等词语 2 整体感知文意 深入把握叙事性作品的文体特征 能力目标 揣摩含意丰富的语句 培养语言表达能力 德育目标 体味作品展示的苦难生活境遇 感悟知识改变命运的深刻内涵 教学重点 教学重点 品评重点语句 深透理解作品的人文内涵 教学难点 教学难点 理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟 课时安排。</p><p>2、第 1 页 共 3 页 我的第一本书我的第一本书 教学设计教学设计 1 理解作者对生活的那一份诗意的感悟 2 培养学生对生活的体验能力 学会思考人生 1 复述 第一本书 的故事 2 注重激活学生对生活的体验 或者创设情境 引发体验 1 给下列加点字注音 酷似掺脊背枉读 2 解释下列词语 幽默 有趣或可笑而意味深长 凄惨 凄凉悲惨 奥秘 奥妙神秘 翻来覆去 一次又一次 多次重复 掺和 掺杂 混合在一。</p><p>3、1 / 3 我的第一本书 教学设计 我的第一本书教学设计 教学目的 1理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 2培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。 教学重点、难点 1复述 “ 第一本书 ” 的故事。、 2注重激活学生对生活的体验,或者创设情境引发体验。 教学时数:一课时。 教学过程 一、预习 1给下列加点字注音。 酷 (ku4)似掺 (chan1)脊 (ji1)背枉 (wang3)读 2解释下列词语。 幽默:有趣或可笑而意味深长。 凄惨:凄凉悲惨。 奥秘:奥妙神秘。 翻来覆去:一次又 一次;多次重复。 掺和:掺杂混合在一起。 知书识礼:有知识,懂礼貌。指人。</p><p>4、3 我的第一本书一、积累与运用 1阅读下面的语段,按要求回答问题书在我们面前展开一个广阔的世界,一个苍茫的宇宙。古今中外他人的智慧通过文字进入我们的视野,丰富贫瘠的大脑,擦亮蒙b的眼睛,冷却急躁的情绪,抚慰受伤的灵魂,浸润干h的心田,陶冶( )高洁的志趣。(1)给加点的字注音。。</p><p>5、3 我的第一本书 一 积累与运用 1 阅读下面的语段 按要求回答问题 书在我们面前展开一个广阔的世界 一个苍茫的宇宙 古今中外他人的智慧通过文字进入我们的视野 丰富贫瘠的大脑 擦亮蒙b的眼睛 冷却急躁的情绪 抚慰受伤。</p><p>6、我的第一本书 牛汉,牛汉, (1923-2013),本名原为“史承汉”,后改为“史成汉”,蒙古族,当代著名诗人。1940年开始写诗,他创作的悼念一棵枫树华南虎半棵树等诗广为传诵,曾出版牛汉诗文集等。曾任中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。 初一我们学过他的诗歌华南虎。,简介作者,初读感知,2.作者围绕着“我的第一本书”记叙了哪些事?请据此划分文章结构。,1. 自。</p><p>7、1,3 我的第一本书,2,牛汉:与诗为伴,3,4,5,1. 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 2. 理解标题的浅层和深层含义,领悟文章主题。 3. 感悟知识改变命运的深刻内涵。,6,牛汉,现当代著名诗人、作家,原名史承汉。生于1923年10月,山西定襄人。已出版诗集彩色的生活温泉牛汉抒情诗选等;出版散文集牛汉散文萤火集童年牧歌等。,7,20世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷,读书在当时是有。</p>
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